公民教育與活動領導學系

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/20

  學院  
  日期 名稱 日期 學程名稱
學士班 四十四年六月設立 教育學院 四十四年八月設立 童子軍教育專修科(44-58)
Department of Scouting Education
中文學位名稱:教育學副學士
英文學位名稱:Associate Bachelor of Education
    五十七年八月改制 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic Education
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed.
    七十八年八月更改英文系名 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed
    九十一年八月更名採行系所合一 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed.
碩士班     七十九年八月設立 成立碩士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 碩士
英文學位名稱:Master of Education
簡 稱:M.Ed.
博士班     八十九年八月設立 成立博士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 博士
英文學位名稱:Doctor of Philosophy 
簡 稱:Ph. D.

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    國民中學童軍團長專業角色知覺與生涯承諾之研究
    (2011) 林昭妤; Lin Chao-Yu
      本研究旨在瞭解國中童軍團長專業角色知覺與生涯承諾之現況,並探討兩者之間的關係。主要研究目的如下。一、瞭解國民中學童軍團長專業角色知覺及生涯承諾之現況。二、分析不同個人特徵變項與學校背景變項的國中童軍團長,在專業角色知覺及生涯承諾上之差異。三、探討國中童軍團長專業角色知覺與生涯承諾之關係 根據上述目的,發展本研究之待答問題、假設。研究方法上,本研究採用問卷調查方法蒐集資料,採分層立意取樣,以九十九學年度服務於公立國中之童軍團長為研究對象,使用研究者改編之「國中童軍團長專業角色知覺量表、」「生涯承諾量表」做為研究工具,共獲得有效問卷238份,再將蒐集之資料以「描述統計」、「t考驗」、「單因子變異數分析」、「Pearson 積差相關」、等資料處理來考驗各項假設,並逐一分析各項結果,獲致下列結論: 一、 國中童軍團長專業角色知覺程度屬優程度,其中以「專業知能」層面程度最高。 二、 國中童軍團長因不同性別、年齡、專業程度與服務年資,其專業角色知覺分別有差異,但兼任不同職務以及學校地區不同者則無差異。 三、 國中童軍團長生涯承諾的程度屬良程度,其中以「生涯投入」層面程度最高。 四、 國中童軍團長因不同性別、年齡、專業程度、服務年資與學校地區,其生涯承諾分別有差異,但兼任不同職務則無差異。 五、 國中童軍團長專業角色知覺與生涯承諾兩者之間呈現顯著中至高度正相關。 最後,本研究依據上述之研究結果,分別對教育行政機關及學校行政、國中童軍團長及後續研究提出建議,以供教育輔導或未來研究之參考。