公民教育與活動領導學系

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  學院  
  日期 名稱 日期 學程名稱
學士班 四十四年六月設立 教育學院 四十四年八月設立 童子軍教育專修科(44-58)
Department of Scouting Education
中文學位名稱:教育學副學士
英文學位名稱:Associate Bachelor of Education
    五十七年八月改制 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic Education
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed.
    七十八年八月更改英文系名 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed
    九十一年八月更名採行系所合一 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed.
碩士班     七十九年八月設立 成立碩士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 碩士
英文學位名稱:Master of Education
簡 稱:M.Ed.
博士班     八十九年八月設立 成立博士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 博士
英文學位名稱:Doctor of Philosophy 
簡 稱:Ph. D.

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    雙北地區國中教師對施行同志教育的態度及相關影響因素之研究
    (2018) 賴鈞培; Lai, Chun-Pei
    本研究欲探討教師對施行同志教育的態度,及影響態度的相關因素,根據過去的文獻發現,這些可能的因素包含:學生需求、家長反應、同志教育教學資源、教職員態度、對性的態度、對同志態度、同志教育相關知能、年齡、生理性別、性取向、宗教信仰、與同志相處經驗、任教領域、工作職務。 本研究採調查研究法,研究對象為雙北地區公立國中教師,母群體總數13,745人,依據過去文獻與問卷,編制「教師對施行同志教育的態度及相關影響因素量表」,經專家學者審查後發放正式問卷,取得405份有效樣本,運用IBM SPSS Statistics 23.0進行描述性統計、單因子變異數分析、獨立樣本t考驗、多元逐步迴歸等分析,取得以下研究結果。 一、教師對施行同志教育的認知、情感、行動三個面向均超過中間值3分,整體而言,教師對施行同志教育的態度較為正向。 二、教師若知覺到學生有同志教育的需求,其對施行同志教育的態度較為正向。 三、教師若知覺到家長不反對同志教育,其對施行同志教育的態度較為正向。 四、教師若知覺到學校具備充足的同志教育教學資源,其對施行同志教育的態度較為正向。 五、教師若知覺到教職員支持同志教育,其對施行同志教育的態度較為正向。 六、對性的態度抱持著尊重個人自主權的教師,其對施行同志教育的態度較為正向。 七、對同志態度是友善支持的教師,其對施行同志教育的態度較為正向。 八、具備同志教育相關知能的教師,其對施行同志教育的態度較為正向。 九、三十歲以下的教師,其對施行同志教育的態度較為正向。 十、生理性別不同的教師,其對施行同志教育態度沒有顯著差異。 十一、性取向為同性戀或雙性戀的教師,其對施行同志教育的態度較為正向。 十二、宗教信仰為基督教的教師,其對施行同志教育的態度較為負向。 十三、具有與同志相處經驗的教師,其對施行同志教育的態度較為正向。 十四、任教領域為綜合活動的教師,其對施行同志教育的態度較為正向。 十五、工作職務為導師者,其對施行同志教育的態度較為負向。 十六、對同志態度、學生需求、同志教育相關知能、家長反應、與同志相處經驗、宗教信仰等自變項,是影響教師施行同志教育態度的重要因素,合計共可解釋61.5%的依變項。