公民教育與活動領導學系

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  學院  
  日期 名稱 日期 學程名稱
學士班 四十四年六月設立 教育學院 四十四年八月設立 童子軍教育專修科(44-58)
Department of Scouting Education
中文學位名稱:教育學副學士
英文學位名稱:Associate Bachelor of Education
    五十七年八月改制 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic Education
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed.
    七十八年八月更改英文系名 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed
    九十一年八月更名採行系所合一 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed.
碩士班     七十九年八月設立 成立碩士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 碩士
英文學位名稱:Master of Education
簡 稱:M.Ed.
博士班     八十九年八月設立 成立博士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 博士
英文學位名稱:Doctor of Philosophy 
簡 稱:Ph. D.

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    高中公民教育對學生政治效能感與公民參與之影響-一項定群追蹤的研究
    (2019) 何曼寧; Ho, Man-Ning
    臺灣社會自解嚴以來,政治逐漸邁向民主化,社會運動發生的頻率及規模不斷擴大,訴求越來越多元,主要參與者的年齡層也越來越低。而依據學習理論,教育程度是除了家庭背景之外,影響個人政治社會化的重要原因。高中學生作為準公民的代表,若能藉由公民教育提升其政治效能感及公民參與,則有助於維持我國民主制度的運作與穩定。因此,本研究藉由定群追蹤的研究方法,試圖探討提升學生政治效能感(political efficacy)及公民參與(public participation)的原因,是否與現行的高中公民教育有關。 研究顯示,學生修習完高中公民教育後,會降低其內在學校效能感、內在政治效能感及外在政治效能感;但會提升其公民參與的意願以及行動。且對公民教育課程滿意度越高的學生,其政治效能感及公民參與程度也越高。同時,高中公民教育對學生政治效能感及公民參與的影響,並沒有學校因素差異。由此可知,高中公民教育能提升學生的公民參與,並且可以避免學校之間的差異持續擴大。 關鍵字:定群追蹤研究、高中公民教育、政治效能感、公民參與