公民教育與活動領導學系

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  學院  
  日期 名稱 日期 學程名稱
學士班 四十四年六月設立 教育學院 四十四年八月設立 童子軍教育專修科(44-58)
Department of Scouting Education
中文學位名稱:教育學副學士
英文學位名稱:Associate Bachelor of Education
    五十七年八月改制 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic Education
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed.
    七十八年八月更改英文系名 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed
    九十一年八月更名採行系所合一 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed.
碩士班     七十九年八月設立 成立碩士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 碩士
英文學位名稱:Master of Education
簡 稱:M.Ed.
博士班     八十九年八月設立 成立博士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 博士
英文學位名稱:Doctor of Philosophy 
簡 稱:Ph. D.

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    從關懷倫理學探究高中公民與社會科教科書和平教育內涵
    (2014) 黃佳蓉; Chia-Jung, Huang
    國際上,和平教育的重要性日益攀升,而從我國近年來的各種社會動盪情勢來看,也足見和平教育的必要性。但卻可發現,我國國內目前對和平教育的關注相對貧乏,其中,又以被視為是學校教育基礎的教科書中和平教育內容探討,更是付之闕如。職是之故,本研究主要以依照民國九十九年「普通高級中學必修科目公民與社會課程綱要」所編製而成的高中公民與社會科教科書,選取民間版本中的龍騰版、南一版及三民版教科書,並在參照本研究基於文獻探討所建構出的和平教育主題/領域別後,篩選出教科書中與和平教育內容最為相關的各冊課程內容,作為本研究論述分析的研究對象。本研究旨在以從關懷倫理學觀點出發的和平教育內涵架構,針對我國現行高中公民與社會科教科書中的和平教育內容,採用Foucault的論述分析法,進行「論述形構」與「論述實踐」的質性探究,以瞭解教科書中和平教育的相關陳述內容,是否存在能助友於達成和平教育理念的內涵,並在分析過程中,檢視教科書所可能存在的各種壓迫、扭曲或不正義的描繣內容及呈現方式;最後,再試圖依據本研究所發展出的和平教育內涵架構,提出可行的回應策略與建議,期盼對未來教科書中和平教育內容的撰寫提出建議與參考。