公民教育與活動領導學系

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/20

  學院  
  日期 名稱 日期 學程名稱
學士班 四十四年六月設立 教育學院 四十四年八月設立 童子軍教育專修科(44-58)
Department of Scouting Education
中文學位名稱:教育學副學士
英文學位名稱:Associate Bachelor of Education
    五十七年八月改制 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic Education
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed.
    七十八年八月更改英文系名 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed
    九十一年八月更名採行系所合一 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed.
碩士班     七十九年八月設立 成立碩士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 碩士
英文學位名稱:Master of Education
簡 稱:M.Ed.
博士班     八十九年八月設立 成立博士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 博士
英文學位名稱:Doctor of Philosophy 
簡 稱:Ph. D.

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    臺灣北部地區國中生著作權態度之研究
    (2015) 陳玟玟; Chen, Wen-Wen
    在資訊爆炸的今日,「智慧財產」這個概念對國人來說已不陌生,但侵犯他人著作權的事件依舊層出不窮,尤其在網際網路普及至各年齡層的情形之下,更為著作權拓展出一塊新的領域。資訊藉由網路取得既然輕而易舉,就更容易使人侵犯他人著作權而不自知,不可否認,上至成年人下至國小學童,依舊很多人對著作權一知半解。故本文希望藉由探討臺灣北部地區國中生的著作權態度,來增進對國中生的了解,期待能作為教育現場之參考。 本研究之研究工具為改編之「國中生著作權態度之研究調查問卷」,針對性別、年級、就讀區域、上網時間、著作權知識來源、家庭社經地位等六個不同變項進行研究。本文研究對象之抽樣採用比例式之立意抽樣方法,抽取臺灣北部地區公立學校國中學生共1,622件有效樣本,並應用統計軟體SPSS22.0進行各項統計分析。綜合研究發現,歸納結論如下: 一、臺灣北部地區國中生的著作權態度之認知層面在「性別」、「年級」、「就讀區域」、「著作權知識來源(老師上課、網路資訊、校外活動、家 庭教育、其他)」、「家庭社經地位」等變項上有顯著差異。 二、臺灣北部地區國中生的著作權態度之感受層面在「性別」、「著作權知識來源(課外書籍、網路資訊、校外活動)」等變項有上有顯著差異。 三、臺灣北部地區國中生的著作權態度之行為層面在「性別」、「就讀區域」、「上網時間」、「著作權知識來源(課外書籍)」等變項上有顯著差異。 本研究根據研究結果,建議教育單位可藉由網路及相關課外書籍閱讀,增強學生的著作權態度,並請老師針對低家庭社經地位的同學,多給予著作權相關知識,以增強學生的著作權認知。 關鍵詞:國中生、著作權態度