公民教育與活動領導學系

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  學院  
  日期 名稱 日期 學程名稱
學士班 四十四年六月設立 教育學院 四十四年八月設立 童子軍教育專修科(44-58)
Department of Scouting Education
中文學位名稱：教育學副學士
英文學位名稱：Associate Bachelor of Education
    五十七年八月改制 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic Education
中文學位名稱：教育學 學士
英文學位名稱：Bachelor of Education
簡 稱：B.Ed.
    七十八年八月更改英文系名 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic and Moral Education
中文學位名稱：教育學 學士
英文學位名稱：Bachelor of Education
簡 稱：B.Ed
    九十一年八月更名採行系所合一 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
中文學位名稱：教育學 學士
英文學位名稱：Bachelor of Education
簡 稱：B.Ed.
碩士班     七十九年八月設立 成立碩士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱：教育學 碩士
英文學位名稱：Master of Education
簡 稱：M.Ed.
博士班     八十九年八月設立 成立博士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱：教育學 博士
英文學位名稱：Doctor of Philosophy 
簡 稱：Ph. D.

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    組織型露營課程領導人員證照制度之研究
    (2005) 陳麗敏
    本研究，旨在建構一套適合我國組織型露營課程領導人員之證照模式，以 做為政府與相關單位規劃與實施之參考。為了達成上述主要研究目的，選用得懷術為主要研究方法。 得懷術諮詢委員分為七組，共計三十八人，包括：童軍教育學會、戶外遊憩與環境教育學會學者、營地業者及露營活動專家、民間相關專業組織代表、童軍總會國家訓練員、教育行政與課程專家、國中小教師。 本得懷術問卷調查共分三回。於民國九十三年八月三十日著手進行，九十四年五月十日完成三回問卷調查。調查過程中某位諮詢委員因故退出，故第二回及第三回問卷僅有三十七位諮詢委員參與。本問卷調查的研究結果可歸結為三方面：戶外教育領導人員證照制度的意義與功能；組織型露營課程領導人員應具備之專業知能；組織型露營課程領導人員證照制度實施內容與配套措施。 首先，諮詢委員多認為妥善實施戶外教育領導人員證照制度，可發揮四個層面的功能，其中又以「提升戶外教育領導人員應具有品質」功能最大。 第二，就組織型露營課程領導人員證照制度的專業標準而言，諮詢委員認為申請組織型露營課程領導人員證照檢定，需大學以上學歷且修畢露營活動相關學分；在專業必備知能方面，共可分為五層面四十八項，其中又以急救知能最為重要。 第三，就組織型露營課程領導人員證照制度實施內容與配套措施而言，結論包括：有關事務辦理之權責單位及參與人員；取得證照之資格及檢定作業；證照之分級、更新及撤銷；實行將面臨的困難及配套措施。　 最後，研究者根據研究結果及個人心得感想，提出對行政機關，現職戶外教育領導人員及後續研究等三方面建議。