公民教育與活動領導學系

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  學院  
  日期 名稱 日期 學程名稱
學士班 四十四年六月設立 教育學院 四十四年八月設立 童子軍教育專修科(44-58)
Department of Scouting Education
中文學位名稱:教育學副學士
英文學位名稱:Associate Bachelor of Education
    五十七年八月改制 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic Education
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed.
    七十八年八月更改英文系名 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed
    九十一年八月更名採行系所合一 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed.
碩士班     七十九年八月設立 成立碩士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 碩士
英文學位名稱:Master of Education
簡 稱:M.Ed.
博士班     八十九年八月設立 成立博士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 博士
英文學位名稱:Doctor of Philosophy 
簡 稱:Ph. D.

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    體驗學習融入品格籃球營對弱勢青少年人際關係影響之研究
    (2020) 劉士誠; Liu, Shih-Cheng
    本研究以體驗學習核心,融入品格籃球營的活動課程中,討論對於弱勢青少年的人際關係影響,運用體驗學習中的經驗學習圈進行設計課程內容,並透過課程後的訪談,了解弱勢青少年在參與體驗學習的品格籃球營後,對於其自身的人際關係影響。 本研究立意抽樣參與品格籃球營的10位學生,經半結構式訪談蒐集資料,將訪談內容與人際關係四面向分類,並進行分析,人際關係功能四面向,分別為 「減輕孤獨感」、「提升自我價值」、「增進自我了解」、「促進群己融合」。本研究發現,參與體驗學習籃球品格營的學生,在人際關係四面向部分,皆有正向的影響。 本研究發現,體驗學習籃球品格營影響學生人際關係之因素為(一)創造學員需要人際溝通的情境:讓學員在過去家庭功能所引起的不足與缺乏,能夠在課程中得到更多發展與刺激。(二)創造學員人際互動練習的機會:讓學員能夠有充分的練習人際互動與溝通的技巧,老師透過引導,讓學員學習何謂合宜的人際互動。