理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    澎湖群島國中教師之氣候變遷識覺與教育現況探討
    (2010) 林維捷; Lin WeiChieh
    全球氣候變遷導致極端氣候變化、海平面上升將威脅小型島嶼,澎湖群島擁有眾多島嶼地處臺灣海峽、四周環海與海洋關係密不可分,受到氣候變遷的影響可能較為顯著,因此當地居民需從小培養對氣候變化的敏感度與在地環境的觀察能力。國中教師為國民教育重要的啟發者與引導者,透過教育的方式讓下一代可以面對未來可能的環境衝擊。 本研究旨在調查澎湖群島國中教師,對澎湖當地的情感與環境、氣候變化的識覺和發現,並且在氣候變遷的議題教學上的現況與需求為何。本研究使用調查研究法,以問卷發送至澎湖群島14所國中的教師,共發送286份問卷,有效問卷為228份,並對7位教師進行訪談。 經問卷統計與訪談研究結果顯示: (1)國中教師對澎湖情感顯示高度關心,其情感差異會與氣候變遷議題的表現有所相關。 (2)多數教師覺得近年來澎湖的氣候正在改變,並認為人為影響是主要因素之一。而他們也認為人類發展改變了地景環境和生態環境,其影響大於氣候變遷的影響。 (3)澎湖的國中教師對氣候變遷議題態度、知識表現正向且積極,任教於社會科或自然科的教師更為明顯,有85.5%的教師在課堂上實施氣候變遷相關課程,此外也會藉由新聞事件、生活經驗引導學生討論相關議題。 (4)教師認為可將氣候變遷課程與當地環境有所連結,贊成運用戶外教學課程讓學生更能深刻體會氣候變遷周遭環境的影響。