學習資訊專業學院—資訊教育研究所

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資訊教育研究所之碩士班成立於民國80年,博士班成立於民國86年,目前研究生共約160名。本所原屬資訊教育學系,於95學年度起因應系所組織調整,成為獨立研究所,歸屬教育學院。

本所以『資訊科技教育』和『數位學習』兩個專業領域之研究發展與人才培育為宗旨,課程設計分別針對此兩個專業領域規劃必、選修專業科目,提供學生紮實而嚴謹的學術專業知能及個別化之研究訓練。本所教育目標包括:

1、培育資訊科技教育人才;
2、培育數位學習產業人才;
3、培育資訊科技教育與數位學習研究人才。

本所目前六名專任教師,四位教授,二位副教授,在資訊教育領域均具有豐富之教學與研究經驗且均積極從事研究,每年獲科技部補助研究計畫之平均數量與金額在本校名列前茅。另外,本所教師積極參與國內重大資訊教育政策及課程綱要之制定,積極推動國內資訊教育之發展。
 

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    Interaction Characteristics of Student Dyads in Solving Network-Supported Collaborative Tasks
    (國立臺灣師範大學, 2008-04-01) 胡馨文; 邱貴發; Hu, Hsin-Wen; Chiou, Guey-Fa
    本研究旨在探討國小學童進行網路合作任務時其互動行為之特性。研究使用以質為主,以量為輔的方式分析四位跨地區參與合作任務的六年級學童其線上互動的狀況。結果發現,在互動行為類型上可歸類出五大類及十二個細目(「設備操作」、「同步確認」、「程序協商」、「活動執行」、及「社交」);另外,也發現有兩種進行任務的合作模式;此外,小組的互動對稱性也有所不同。文末並提出對網路支援合作學習在研究及應用上的建議。