學習資訊專業學院—資訊教育研究所

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資訊教育研究所之碩士班成立於民國80年,博士班成立於民國86年,目前研究生共約160名。本所原屬資訊教育學系,於95學年度起因應系所組織調整,成為獨立研究所,歸屬教育學院。

本所以『資訊科技教育』和『數位學習』兩個專業領域之研究發展與人才培育為宗旨,課程設計分別針對此兩個專業領域規劃必、選修專業科目,提供學生紮實而嚴謹的學術專業知能及個別化之研究訓練。本所教育目標包括:

1、培育資訊科技教育人才;
2、培育數位學習產業人才;
3、培育資訊科技教育與數位學習研究人才。

本所目前六名專任教師,四位教授,二位副教授,在資訊教育領域均具有豐富之教學與研究經驗且均積極從事研究,每年獲科技部補助研究計畫之平均數量與金額在本校名列前茅。另外,本所教師積極參與國內重大資訊教育政策及課程綱要之制定,積極推動國內資訊教育之發展。
 

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    一個數學解題練習系統之設計理念
    (國立臺灣師範大學科學教育中心, 2003-03-01) 林美娟; 莊志洋; 孫鵬宗; 許金葉; 黃瀧輝; 盧思靜; 黃凱澤
    本文所描述的是一個網路化數學解題練習系統之雛型及其設計理念。我們使用派特里網路圖記錄數學解題知識,將解題所需運用之數學公式,定理,概念等,經分析整理而成一組解題函式,並將其對應至派特里網路之「轉變」;至於觸發每一個解題函式所需之輸入條件與輸出結果則對應至派特里網路之「位置」。使用者利用這些解題函式進行解題,其解題過程則由系統動態地逐步記錄。當使用者於解題過程中遭遇困難並要求系統協助時,系統可將其解題過程與系統所儲存之專家解題知識加以比對,並根據比對結果提供適當之引導。本系統亦提供網路上同步與非同步溝通功能,使學習者得以透過網路獲得教師或同儕的協助解題。本系統之庫存題目及各題目之解法均具有可擴充性,使用者可利用題目編輯器隨時新增題目及其解法,而系統亦能動態偵測並儲存原有題目之新增解法。