學習資訊專業學院—資訊教育研究所

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資訊教育研究所之碩士班成立於民國80年,博士班成立於民國86年,目前研究生共約160名。本所原屬資訊教育學系,於95學年度起因應系所組織調整,成為獨立研究所,歸屬教育學院。

本所以『資訊科技教育』和『數位學習』兩個專業領域之研究發展與人才培育為宗旨,課程設計分別針對此兩個專業領域規劃必、選修專業科目,提供學生紮實而嚴謹的學術專業知能及個別化之研究訓練。本所教育目標包括:

1、培育資訊科技教育人才;
2、培育數位學習產業人才;
3、培育資訊科技教育與數位學習研究人才。

本所目前六名專任教師,四位教授,二位副教授,在資訊教育領域均具有豐富之教學與研究經驗且均積極從事研究,每年獲科技部補助研究計畫之平均數量與金額在本校名列前茅。另外,本所教師積極參與國內重大資訊教育政策及課程綱要之制定,積極推動國內資訊教育之發展。
 

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    健康醫學學習網應用於國小營養教育之學習成效
    (2009-10-28) 邱瓊慧; 洪駿命; 林月嬌
    本研究旨在探討健康醫學學習網應用於國小三年級學童對於營養教育學習成效之影響。本研究為準實驗研究,採不等組前後測設計。參與對象為國小三年級學童 2 個班級共66 名,並隨機分派 1 班 33 名學童為實驗組,另 1 班 33名學童為控制組,實驗教學進行四週,實驗組實施健康醫學學習網融入教學,控制組則實施多媒體簡報教學,實驗教學過程,兩組學生皆接受前測、實驗處理及後測等實驗程序。所得資料以共變數分析進行考驗。結果顯示實驗組學童在營養知識測驗、飲食行為量表顯著高於控制組,說明健康醫學學習網能有效提升學童之營養教育、飲食行為,但是在營養態度量表,兩組未達顯著差異。實驗組男女學童在營養知識測驗、營養態度量表、飲食行為量表,均未達顯著差異。
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    個人數位助理PDA在小學教育的應用評估
    (2007-10-22) 邱瓊慧; 洪駿命
    本研究的目的在探究國小學童應用 PDA Phone及其內建軟體進行行動學習的可能性。計有 21 位就讀於南台灣一國小六年級的學生,包括男生 12位,女生 9 位參與本研究。學生計參與 5 次學習活動,歷時 15 週。經 4 次半結構性問卷調查、2 次無結構性個別訪談及 2 次半結構性個別訪談發現,學生能很容易地使用 PDA Phone 進行各項學習活動;學生喜歡且常使用上網、音樂、遊戲、照相、及電話等 5 項功能;且 PDA Phone 可應用於學校的各個學習領域中。本研究也探討學生在運用 PDA Phone上的問題。