學習資訊專業學院—資訊教育研究所

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資訊教育研究所之碩士班成立於民國80年,博士班成立於民國86年,目前研究生共約160名。本所原屬資訊教育學系,於95學年度起因應系所組織調整,成為獨立研究所,歸屬教育學院。

本所以『資訊科技教育』和『數位學習』兩個專業領域之研究發展與人才培育為宗旨,課程設計分別針對此兩個專業領域規劃必、選修專業科目,提供學生紮實而嚴謹的學術專業知能及個別化之研究訓練。本所教育目標包括:

1、培育資訊科技教育人才;
2、培育數位學習產業人才;
3、培育資訊科技教育與數位學習研究人才。

本所目前六名專任教師,四位教授,二位副教授,在資訊教育領域均具有豐富之教學與研究經驗且均積極從事研究,每年獲科技部補助研究計畫之平均數量與金額在本校名列前茅。另外,本所教師積極參與國內重大資訊教育政策及課程綱要之制定,積極推動國內資訊教育之發展。
 

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    國中教師電腦知能學習之研究---國文科(III)
    (2002-07-31) 林美娟
    本計畫旨在探討國中國文教師所需具備之電腦知能,俾能提供適當之電腦知能訓練,以增進其運用電腦科技於教學之能力與意願。本(第三)年度的研究重點在於訓練教材的設計與製作。我們邀請了十八位國文教師組成本研究所採用之大慧調查研究之專家群。在四回合的問卷調查過程中,專家們回答了關於國文科教學實施現況、教材教具使用情形、教師工作內容、以及資訊科技融入國文科教學之可行性等相關問題。本研究根據彙整後之專家意見歸納出九十項國文教師工作項目,並請專家針對每一工作項目是否需要電腦輔助進行需要性評等。我們接著根據評等較高之工作項目進行訓練教材架構設計,從而規劃出 67 個訓練單元,並從中選出八個單元進行教材實作。在教材架構設計與單元內容製作上,本研究以「教學工作導向」、「組裝式設計」、「多元化應用軟體」、和「兼及硬體工具訓練」等理念做為設計原則。所完成之訓練單元隨後在台北縣立海山高中進行試用。試用本教材之海山高中國文教師對於教材內容與訓練課程實施方式普遍感到滿意。本研究另行邀請了八位學者專家協助審查我們所編製之訓練教材,從中所獲得之審查意見將做為我們未來製作其他訓練單元之重要參考。
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    國中教師電腦知能學習研究---國文科(II)
    (2001-07-31) 林美娟
    本研究旨在探討國中國文科教師所應具備之電腦知識,俾能增進其運用電腦科技於教學的能力與意願。本年度的研究主要著重於國文教師電腦知能訓練、資訊融入國中國文科教學之教材製作及教學演示、以及教師與學生對於資訊融入國文科教學之意見調查等。