學習資訊專業學院—資訊教育研究所

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資訊教育研究所之碩士班成立於民國80年,博士班成立於民國86年,目前研究生共約160名。本所原屬資訊教育學系,於95學年度起因應系所組織調整,成為獨立研究所,歸屬教育學院。

本所以『資訊科技教育』和『數位學習』兩個專業領域之研究發展與人才培育為宗旨,課程設計分別針對此兩個專業領域規劃必、選修專業科目,提供學生紮實而嚴謹的學術專業知能及個別化之研究訓練。本所教育目標包括:

1、培育資訊科技教育人才;
2、培育數位學習產業人才;
3、培育資訊科技教育與數位學習研究人才。

本所目前六名專任教師,四位教授,二位副教授,在資訊教育領域均具有豐富之教學與研究經驗且均積極從事研究,每年獲科技部補助研究計畫之平均數量與金額在本校名列前茅。另外,本所教師積極參與國內重大資訊教育政策及課程綱要之制定,積極推動國內資訊教育之發展。
 

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    類比在電腦教學上的應用--以For-Next巢狀迴圈為例
    (國立臺灣師範大學科學教育中心, 1996-10-01) 吳正己; 林凱胤
    類比教學是一種有效的教學策略,對學生的學習有正面的影響。然而許多研究卻發現,在課堂上及教科書中並不常使用類此,究其原因,可能是因為教科書作者或教師在設計類此教材時缺乏具體的原則可供依循,因此本文以SMT、GMAT及TWA所提出的類比教材發展原則為範本,建立一個改良式的類比教材發展模式,實際製作一個巢狀迴圈的類比教材,最後並討論如何將發展的教材運用在實際的教學情境中,希望藉此能鼓勵教師或教科書作者勇於嘗試發展類此教材。