學習資訊專業學院—資訊教育研究所

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資訊教育研究所之碩士班成立於民國80年,博士班成立於民國86年,目前研究生共約160名。本所原屬資訊教育學系,於95學年度起因應系所組織調整,成為獨立研究所,歸屬教育學院。

本所以『資訊科技教育』和『數位學習』兩個專業領域之研究發展與人才培育為宗旨,課程設計分別針對此兩個專業領域規劃必、選修專業科目,提供學生紮實而嚴謹的學術專業知能及個別化之研究訓練。本所教育目標包括:

1、培育資訊科技教育人才;
2、培育數位學習產業人才;
3、培育資訊科技教育與數位學習研究人才。

本所目前六名專任教師,四位教授,二位副教授,在資訊教育領域均具有豐富之教學與研究經驗且均積極從事研究,每年獲科技部補助研究計畫之平均數量與金額在本校名列前茅。另外,本所教師積極參與國內重大資訊教育政策及課程綱要之制定,積極推動國內資訊教育之發展。
 

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    國中教師電腦知能學習研究─社會科(1/3)
    (2000-08-07) 吳正己; Wu, Cheng-Chih
    本計畫為整合型計畫「國中教師電腦知能學習研究」中的一個子計畫,主要目的是為了增進國中社會科教師的電腦知能,並培養其資訊融入教學之能力。本計畫分三年進行,第一年計畫的主要目的是分析國中社會科教師電腦知能的需求,並實際製作及實施資訊融入教學活動。我們以國中—大學合作的方式進行本研究,研究的進行係以座談會、問卷、教師電腦研習、及資訊融入教材製作與教學來蒐集相關資料。初步研究發現,社會科教師所應具備之電腦知能與一般所謂的電腦素養並無差異;然而,社會科教師若欲自行製作資訊融入教材,則其所應具備的電腦知能應更深更廣,這方面之探討將於下年度的計畫中進行。
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    國中藝能科教師電腦知能學習研究
    (2000-08-20) 邱貴發; 吳正己
    本研究第一年的目標在於建立可用來協助藝能科教師建構資訊科技知能(ITProficiency)之線上教學模組(onlineteaching module)的原(雛)型。為達到研究目標,我們和國中的三位美術教師及三位音樂教師合作。經由提供設備、晤談、展示、提供基本訓練、及請校長和主任協助等方式,研究的基本環境才成型。目前大致了解模組的設計型式,網站仍架設中。對教師專業發展這個領域的整體理念較缺,導致不易確定如何將資訊科技知能整合到教師專業發展中。