政治學研究所(105學年度起與東亞學系整併)

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1.沿革與特色

本所前身為創立於1968年之『三民主義研究所』,後於2003年更名為『政治學研究所』,歸屬於「國際與社會科學學院」,為順應全球化趨勢,本所在「國家發展與比較政治」與「全球化與國際政治」兩大架構下,以國家發展、比較政治、國際政治與兩岸關係為主軸,以東亞區域研究為方向,進行相關的研究與教學,期以培養政治學領域之專業教學、研究與實務人才。

2.任務與願景

1. 提昇教學品質,鼓勵研究風氣,以促進政治學及東亞區域研究學術之發展。

2. 進行課程之修訂,使本所教育之組織體系更趨嚴整。

3. 推動中型的整合研究計畫,奠定政治學研究的堅厚基礎, 並開拓新的研究領域主題。

3. 師資與課程

目前本所有7位專任教師,教師專長包括:海外華僑與華人研究、國家發展理論、全球化與憲政主義、民主化理論、西洋政治思想、政黨與選舉、政治行為、國際公法、國際組織、中國大陸政治與經濟發展、兩岸關係、國際關係理論、國際政治經濟學。

課程目標在於培養政治學領域之專業教學、研究與實務人才。

碩班畢業學分為32學分,博班為26學分。

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    日治時期臺灣人民國家認同之探討—以公學校修身教育為主
    (2009) 井上 一宏; INOUE KAZUHIRO
    本研究的主題是,「日治時期臺灣人民國家認同之探討─以修身教育為例」。研究動機有三:首先,身為一個日本人,來臺留學後,感受到臺灣人對日人的態度較中國、韓國對待日人友善,引發我研究的興趣;再者,欲瞭解日本治臺期間的同化政策,帶給臺灣人民國家認同的影響;最後,檢視相關文獻,缺乏對日治時期國家認同研究缺乏對口述歷史進行分析。 本研究的研究目的,包括: 一、 瞭解日本對臺殖民政策與教育政策之轉變 二、 探究修身教育對臺灣人國家認同之影響 三、 探討日治時期教育政策之成效 四、 探討日治時期庶民生活概況及國家認同意識 五、 依據研究結果及發現提供建議 為達到本研究的目的,將採用文獻分析法與訪談法兩種研究方法,進行蒐集資料、分析、比較日治時期的教育成效以及臺灣人的國家意識。在探討日本對臺殖民政策與教育政策時,將時間範圍設定在1895-1945年間。本研究將從修身層面探究臺灣人的國家認同問題,而修身層面的範圍,包括:教科書、教師、學校活動三者。除了整理歸納文獻,也將透過訪談獲取第一手資料,瞭解庶民當時的國家認同感,並進一步與前人研究作分析比較,提出研究結果與建議。