研究與教學中心
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Item 析論英國高等教育研究經費分配機制之運作及其對我國的啟示(教育研究與評鑑中心, 2017-06-??) 劉秀曦; 楊瑩; Hsiu-Hsi Liu; Ying Chan研究目的在新自由主義影響下，各國政府在對大學挹注研究經費的同時也開始重視學校的績效責任，遂讓「績效本位研究經費分配制度」應運而生。至2010 年時，全世界至少有14 個國家或地區採用此種制度來分配研究經費，其中又以英國運作最久且最具代表性，英國政府透過著名的「雙軌支援系統」來分配高等教育研究經費，藉此保障研究活動的穩定與卓越發展。與英國相同，我國高等教育研究經費亦分為教育部與科技部兩大財源管道，且同樣採取擇優獎助原則為之，實施以來雖有助於厚植國內研究產能，但亦引起各界對於高等教育資源配置合理性的論辯。由於英國高等教育研究經費分配機制之運作與改革經常受到其他國家關注與仿效，故本研究期能借鏡英國經驗做為精進我國相關政策之參考。研究設計／方法／取徑本研究採用文件分析法，就英國政府機關所公布之文件記錄、統計資料與報告書進行梳理與分析。研究發現或結論根據研究發現提出下列啟示：一、釐清政府職能與角色定位，保障大學研究與創新的自主性；二、鼓勵大學開拓更多元的財源管道，因應卓越發展的財務需求；三、協助大學支應研究活動之間接成本，確保研究活動與人才培育的持續性；四、提高政府經費分配過程的透明度和規範性，強化公民社會監督體系；五、建構政策執行成效評估機制，重新思考經費配置的優先順序；六、研究經費的集中挹注僅為短期手段，長期應有更宏觀的規劃。研究原創性／價值國內尚無以英國「雙軌支援系統」與「績效本位研究經費分配制度」為題進行分析，並提出對我國高等教育經費分配問題改進建議之研究。故本研究除有助於增進讀者對於英國高等教育研究經費配置方式之理解外，亦可做為精進我國相關政策之參考。Item 資訊科技在英國特殊美術課程之應用(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1997-03-??) 蔡啟海Item 英國殘障者轉銜計畫相關措施之探討(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1996-12-??) 李翠玲Item 英國科技運用於殘障者的概況(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1996-09-??) 李淑玲Item 英國特殊教育的發展與現況(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1987-12-??) 黃德祥Item 英國盲人嚮導狗訓練服務(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1988-06-??) 黃德祥Item 英國殘障交通服務系統及其福利措施(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1992-09-??) 蔡崇建Item 英國資優教育初探(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2008-03-??) 李玫芬九○年代末、千禧年初，英國政府為保有社會大眾對公立學校系統的信心，在不利支持的逆境下，以卓越與公平為前提，將資優教育精神融入於普通教育系統的模 式，開始為公立教育制度內學習具才能或發展潛能的學生，提供資優教育特殊服務。十年來，英國資優教育的現況概覽，初步介紹英國資優教育發展及趨勢，作為國內資優教育未來方向之參考。Item 英國個別智力測驗的發展(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1992-09-??) 蔡崇建本文旨在介紹「英國個別智力測驗」的來由發展，及其理論基礎、測驗架構與特性。內容分：壹、測驗架構與特性；貳、測驗發展--說明此測驗的主要特色為重視認知過程的資訊；參、理論基礎－－兼重心理計量與認知理論在測驗上的統合；肆、測驗架構及其特性；伍、結語。Item 英國媒體教育之發展及其在國定課程中的角色(教育研究與評鑑中心, 2005-09-??) 林子斌