研究與教學中心
Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/129
Browse
8 results
Search Results
Item 學校推廣感覺統合訓練的經驗(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1998-03-??) 鄭信雄Item 培育和發展資賦優異者(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1992-12-??) 黃裕惠; Harry A. Passow本演講的第一部份廣泛的談及有關資優的許多事,如資優定義及鑑定的限制所在,資優的個別差異、資優觀念漸趨多樣化等。接下來主講者分別依學校、家庭、社區的順序講述其在資優教育的角色、應當做的事、功能以及其他種種有關資優的事。Item 資優生學校適應與人際關係問題之初探(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1993-06-??) 蕭芳玲資優教育的目的,不僅在知識層次的教導,更重要的是要促使這些資優生充份發揮潛能,展現創造力。然而經常導致他們追求卓越過程的挫敗因素,並非智力,而是適應和人際關係不良所產生的情緒問題,因此本文僅就:一.資優生在學校適應上可能遭遇的困境。二.可能使資優生學校適應問題惡化的因素。三.資優生在人際關係上可能遭遇的問題。四.學校應題供的協助等問題作一初不探討,期望找到最佳模式去預防,解決這些困難,因為這不但是拯救一個孩子,也是為社會製造一份無形的財富。Item 東京中華學校的科學教育(臺灣師範大學科學教育中心, 1977-06-??) 吳京一Item 美國馬里蘭州學校實作評量工具在臺灣施測的可行性(臺灣師範大學科學教育中心, 1995-04-??) 李虎雄; 黃長司Item 我國受試學校教師對於國際學童數理教育評鑑結果的反應(臺灣師範大學科學教育中心, 1993-03-??) 楊榮祥Item 日本中等學校數學科的新學習指導要領改訂簡介(臺灣師範大學科學教育中心, 1992-01-??) 陳俊生編譯Item 向亞洲的學校學習(臺灣師範大學科學教育中心, 1993-12-??) 羅珮華譯; Harold W. stevenson