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    特殊教育從無到有:談障礙學生在普通班的邊緣化現象
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2012-03-??) 鄭津妃; Chin-Fei Cheng
    在實務現場感受到障礙學生在普通班有著邊緣化的危機，帶著對特殊教育推展的疑惑，本文試著從特殊教育的無到有，來剖析障礙學生處境的變化，並思考變化愈演愈烈的原因，包括全球化的效應。文末期望轉化二元論的差異觀，使障礙學生獲得有尊嚴的教育服務。