研究與教學中心

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Author: search.filters.author.Chien-Chih ChenSubject: search.filters.subject.instructional supervision

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    校長教學視導、教師知識分享與教師專業發展之關係－運用中介效果模式驗證
    (教育研究與評鑑中心, 2013-06-??) 陳建志; 陳亭燏; Chien-Chih Chen; Ting-Yu Chen
    本研究旨在利用中介效果模式，分析國小校長教學視導、教師知識分享與教師專業發展之關聯性。以往相關研究大多運用直接效果模式進行，然而，其無法解決校長如何透過知識分享，影響教師專業發展之重要議題。因此本研究採取中介效果模式，進一步瞭解其關係。本次研究係針對屏東縣國小教師進行問卷調查，所得資料主要應用積差相關、迴歸分析以及結構方程模式進行統計分析。本次研究共得到兩個結論:(1)校長教學視導對教師知識分享具有正向的解釋作用；校長教學視導及教師知識分享對教師專業發展亦具正向的解釋作用。(2) 校長教學視導能夠間接透過教師知識分享的中介作用，對教師專業發展造成正向的顯著影響。