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Author: search.filters.author.黃璟隆Subject: search.filters.subject.氣喘學生

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    國小高年級氣喘學生身體活動介入研究
    (健康促進與衛生與衛生教育學系, 2006-06-??) 賴香如; 吳德敏; 呂昌明; 吳玉萍; 黃璟隆
    本實驗研究之目的在設計、執行氣喘學生身體活動教育介入課程並評價其成效。採實驗組對照組前後測設計，立意選取台北市文山區五所國小五、六年級的氣喘學生 為對象，進行七單元24節課程的介入教學。其中實驗組有59名、控制組有110名學生。 研究資料以雙因子重複量數變異數進行分析，主要發現如下： 一、教育介入後，實驗組運動誘發型氣喘知識進步情形高於控制組 二、教育介入後，兩組在七類運動社會心理變項的改變並未達統計顯著差異水準。 三、實驗組後後測之星期六身體活動總能量消耗與第六至九級身體活動能量消耗均高於前測，顯示身體活動教育介入對氣喘學生的身體活動產生影響。另外，對照組 後測之三日平均身體活動總能量消耗低於前測。
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    都會氣喘學生家庭因素與生活適應之相關研究
    (健康促進與衛生與衛生教育學系, 2002-12-??) 賴香如; 黃璟隆; 吳德敏; 余坤煌; 吳玉萍
    臺灣都會地區兒童氣端盛行率與歐美、紐澳等國家一樣有急遽增加之勢，來自不同家庭的氣喘學生生活適應狀況是否不同？本研究主要目的就在探討氣喘學生家庭因 素與生活適應間的關係。 研究者以立意取樣方式選擇臺北市三所小學四至六年級學生和兩所國中一至三年級學生為調查對象。在氣喘篩檢和確診後，找出360位患有氣喘的學生，再採用自 陳式結構式問卷評估其家庭狀況和生活適應情形。 結果發現，與父母同住、家庭功能佳的氣喘學生生理、心理和人際適應狀況較好。另外，父母教育程度國中以下的學生比大專者自覺縱響症狀多、心理適應困擾多， 且在與長輩互動上也比較容易出現問題。家庭因素對氣喘學生三類適應問題的解釋上，以對人際適應問題解釋變異量最大，為57.6%；其次是心理適應問題，解 釋量也有22.7%；但對生理適應問題的解釋量偏低，僅佔1.40%；而家 庭功能是九喘學生三類生活適應問題最重要的解釋變項。上述結果顯示，對這再罹患氣喘的都會學生而言，家庭功能和社會氣喘學童的生活適應問題。