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Author: search.filters.author.賴香如Subject: search.filters.subject.身體活動

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    氣喘學生生活適應問題、學習表現與身體活動情形研究
    (健康促進與衛生與衛生教育學系, 2001-12-??) 賴香如
    國內兒童氣喘盛行率急遽增加，已成為學生常見慢性疾病。氣喘的早期、反覆、不可預期性發作可能影響青少年身心發展。本研究的目的在了解氣喘學生之生活適應 問題、學習表現與身體活動情形，並與健康學生比較，期能作為未來提供適切照護與教育之參考。 研究立意選取台北市三所國小四至六年級和兩所國中全體學生為對象，採用ISAAC錄影帶問卷篩檢疑似氣喘者，再經護理人員訪談找出360位氣喘學生。接 著，在每位氣喘學生班上選出兩位同性別、社經地位相近的健康學生作為參照組。最後，以結構式問卷為工具評估兩組學生的適應和學習情形，實際有效樣本數為 1,070人。 主要發現如下:國中氣喘學生的生理、心理和人際適應問題，以及吸菸率均高於健康參照學生;另外，氣喘組自覺體育活動表現較差;學習體育困難度較高;請假較 多。國小氣喘學生與健康參照學生的生理和心理適應問題，以及請假、休學等有顯著差異，且以氣喘組適應較差。 本研究結論氣喘會影響學生的生活適應和請假狀況，尤其對是國中階段的學生而言。建議學校和氣喘學生的照護人員能關切其疾病適應上的困難，適時提供合宜的輔 導和教育措施。
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    國小高年級氣喘學生身體活動介入研究
    (健康促進與衛生與衛生教育學系, 2006-06-??) 賴香如; 吳德敏; 呂昌明; 吳玉萍; 黃璟隆
    本實驗研究之目的在設計、執行氣喘學生身體活動教育介入課程並評價其成效。採實驗組對照組前後測設計，立意選取台北市文山區五所國小五、六年級的氣喘學生 為對象，進行七單元24節課程的介入教學。其中實驗組有59名、控制組有110名學生。 研究資料以雙因子重複量數變異數進行分析，主要發現如下： 一、教育介入後，實驗組運動誘發型氣喘知識進步情形高於控制組 二、教育介入後，兩組在七類運動社會心理變項的改變並未達統計顯著差異水準。 三、實驗組後後測之星期六身體活動總能量消耗與第六至九級身體活動能量消耗均高於前測，顯示身體活動教育介入對氣喘學生的身體活動產生影響。另外，對照組 後測之三日平均身體活動總能量消耗低於前測。