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Item 青少年社會行為簡式量表在情緒障礙學生篩選工作之運用(國立臺灣師範大學研究發展處, 1998-10-??) 洪儷瑜; 佘曉珍本簡式量表乃依劇多元「青少年社會行為評量表」(ASBS)所設計，旨在篩選疑似 情緒障礙的學生，以進一步遙用 ASBS 鑑定診斷之用。本簡式量表是多元「青少年社會行為 評量表」教師評及同儕評兩種版本簡化而來，原版題數分別為 119 及 113 種，內部一致性 α值分別為.986 與.984。 經由 BIG STEPS 單參數統計分析找出低（高）於 1 個標準差的 題目，再刪去類似的題目後得出教師與同儕兩版，其題數分別為 21 及 14 題，內部一致性 α值分別篇.935 與.896， 其測驗訊息曲線與測驗標準誤曲線與原量表大致呈相同的走向， 顯示此簡式量表與原量表之測驗品質大致相同，兩版簡式對不同適應程度學生的區別效果，以 同儕評較差。 本簡式量表亦考驗分數切截點在篩選工作之適用。以百分等級 25 為教師評的切截點其 能力值約為 1.25，信度為.88：同儕評的切截點其能力值為.91，信度為.42，較不理想，但 考慮兩版對暴力傾向學生與受忽視學生之篩選效果，發現兩版各有不同篩選功能，本研究建 議在篩選情緒障礙學生時，合併使用兩版。