圖文傳播學系

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歷史沿革

民國42年2月

政府遷台後為實施國家建設亟需技術人力,仍將初高中職校改制為單位行業教育,在美國國際合作總署之資助下,由當時的台灣省立師範學院設立工業教育學系,初設機工、木工、電工、圖文 (印刷) 工廠,聘請顧柏岩先生擔任系主任,自民國四十二年二月,開始招收第一屆新生,為培育印刷職業教育師資,不定額招收高職印刷科畢業學生,施以印刷師資專業教 育及工藝科「圖文工」師資之培育。

民國50年8月

工教系分別招收工職組及工藝組兩個班,工職組招收高工畢業生,專為培育工業職業學校師資,內有一組獨立招收印刷科畢業生一至三名,施以印刷學程專業教育,並為高中工藝科目培育圖文傳播科目之專業能力。

民國67年8月

工教系教學內容整合為:

機械職業教育組

電機、電子職業教育組

傳播設計教育組

其中圖文傳播定額招收學生五名,至民國八十四年增招至十五名。

民國84年

在許瀛鑑教授規劃,提出圖文傳播組獨立設系之申請,經教育部批准成立「圖文傳播教育學系」,隸屬教育學院,籌備於八十五年八月招生授業。 民國八十四年十月份,為預作「師資培育機構」之轉型,並配合本系培育「亞太媒體中心」之印刷出版媒體及影視傳播媒體工程人員政策下,國立台灣師範大學奉教育部令,本系更名為「圖文傳播技術學系」。

民國84年10月

為預作「師資培育機構」之轉型,並配合本系培育「亞太媒體中心」之印刷出版媒體及影視傳播媒體工程人員政策下,國立台灣師範大學奉教育部令,本系更名為「圖文傳播技術學系」。

民國85年8月

提供

四技二專聯招名額20名,錄取學生屬印刷出版科技組,授予工學士學位。

大學聯招名額20名,錄取學生為影像傳播科技組,授予工學士學位。

民國87年9月

教育部核定師大成立科技學院,本系由教育學院改隸科技學院;並再更名為圖文傳播學系,大學部修業年限為四至六年,至少應修完128學分。專業必修含 蓋印刷出版、影視傳播、電子傳播等領域。公費生尚須多修習26教育學分,畢業及獲得本科准教師資格 ,並在相關學校試教一年後取得教師資格。

民國88年7月

教育部核准籌備研究所碩士課程,並定於八十九年三月分印刷出版科技組與影像傳播科技組兩組招生,九月正式上課。研究所修業年限二至四年,應修完32學分,並選各組專業學程的必修課程才能撰寫學位論文,畢業獲頒工學碩士學位。

民國89年

千禧年為本系第一屆畢業生完成大學部學業,並為研究所首屆新生入學之雙喜年。

民國89年7月

教育部核准研究所碩士班招收「印刷出版科技」與「影像傳播科技」兩組學生。畢業後獲頒工學碩士學位。

民國94年

教育部核准開設「圖文傳播在職進修專班」。畢業後獲頒工學碩士學位。

現在

本系現有專任教師 10 人, 計教授 6 人;副教授 1 人;助理教授 2 人;講師 1 人。

學士班學生共計約 180 人。

碩士班學生約 176 人 (含碩士在職專班 103 人)。

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    Instagram中貼文設計對行銷成效之影響-以運動品牌帳號與影響者為例
    (2023) 萬修妤; Wan, Shiou-Yu
    由於疫情的爆發,大家對於健康的意識逐漸提升,進而帶動了運動品牌的商機,而當今各大運動服飾品牌也將官方Instagram帳號視為重要的行銷渠道。然而在這樣網路發達、資訊爆炸的時代中,如何在眾多資訊中抓住消費者的目光是當今相當重要的課題。為了吸引消費者,各品牌開始運用各種創意,例如著重在版面以及貼文設計來吸引消費者目光,又或是邀請相關領域影響者來提升品牌的曝光度。為了釐清上述要素,本研究以量化研究和質化研究分別探討運動服飾品牌貼文設計以及運動領域影響者所發佈之貼文。第一部分量化研究採用實驗法,在眾多視覺元素中挑選顏色作為切入點,設計出四組以顏色一致性為主的情境,分別為顏色(一致vs不一致) x (貼文單篇照片vs帳號整體版面),進而釐清這些情境對情緒反應(愉悅、喚起)與行銷傳播成效(品牌態度、頁面造訪意願、網路口碑分享)的影響。募集300位受試者進行實驗,結果為無論在版面或單篇照片中,顏色一致時都會顯著刺激情感反應,並產生愉悅以及喚起的感受。此外,愉悅和喚起的情緒反應皆會影響品牌態度、網路口碑意願和網頁造訪意願。第二部分則是質化研究,採內容分析法進行實驗,蒐集四種不同運動品牌的影響者貼文,共613筆,分別分析影響者發佈之貼文,並由文字、圖像兩大面向去分析,欲釐清何種形式能有較好的成效。而本研究發現圖片中,對時尚類運動服飾品牌影響者來說服裝穿搭顏色一致會有較好的成效表現。而實用類則是在能彰顯產品應用的場景與情境下拍攝會有較高的成效。文字的部分則是兩類運動品牌影響者以客觀的角度敘述產品、並適時使用Emoji可以促進貼文成效。本研究結果有利於運動品牌方,與運動品牌影響者經營Instagram帳號的行銷傳播策略作為參考依據。
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    A study of color description and cognition.
    (IEEE, 2010-06-25) Tai, Mengtsung; Yang, Rochelle Yi-Hsuan; Liao, Shin
    Color is used as one of the most important factors that drive and direct people's daily lives. Different colors represent different color cognition or perception. Literature review showed that a domestic color cognition study for Taiwan citizens is needed Firstly, the study conducted a literature view and a focused group to generate a comprehensive set of color descriptions, 26 color cognition adjectives. Meanwhile, the technology of 'color management', to remain color fidelity, and the color model of 'web color', to have appropriate color variations, was adopted in the color description and cognition survey. Finally, an in-depth statistical and graphical analysis regarding to every color description was finished.