教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    嘉義縣市大學生智慧型手機成癮及其相關因素研究
    (2014) 陳靜怡; Ching-Yi, Chen
    本研究旨在探討嘉義縣市大學生智慧型手機成癮行為之相關因素，運用Fishbein的理性行動理論加入Bandura的自我效能理論來討論並驗證之。 研究對象為嘉義縣市102學年度公私立大專院校在學學生，採分層集束抽樣，取得有效樣本431份，研究工具為第一階段開放式引導問卷，第二階段依開放式引導問卷所得之顯著信念進行編擬結構式問卷。 本研究分析結果如下： 一、研究對象的智慧型手機使用行為信念、結果評價及重要他人對於智慧型手機使用規範信念會因外在變項的水準不同而有顯著差異；但對重要他人的規範其依從動機並未依其外在變項的水準不同而有顯著差異。 二、研究對象的智慧型手機成癮行為會因外在變項，特別是年級、自覺心理健康狀況及每日使用時間長短的不同而有顯著差異。 三、研究對象的智慧型手機使用行為信念暨結果評價之相乘積和與智慧型手機使用行為態度、重要他人對於智慧型手機使用行為之規範信念暨依從動機之相乘積和與智慧型手機使用行為主觀規範均呈顯著正相關。 四、研究對象之拒癮自我效能分數越低，智慧型手機成癮行為傾向就越高；智慧型手機使用行為態度、重要他人對於智慧型手機使用行為主觀規範越正向，智慧型手機成癮行為傾向就越高。 五、以外在變項之「年級」、「自覺心理健康狀態」及「每日使用累計時間」來預測智慧型手機成癮行為時，得以解釋其總變異量14.2%，投入理性行動論之重要變項：態度及主觀規範時，其解釋總變異量提升5.4%達19.6%，最後加入拒癮自我效能變項時，其解釋總變異量可高達29.1%，顯著增加9.5%。 六、研究對象外在變項之「年級」、「自覺心理健康狀態」及「每日使用累計時間」、與智慧型手機使用行為態度、重要他人對於智慧型手機使用行為主觀規範及拒癮自我效能均能有效預測智慧型手機成癮行為。
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    飲食節慶遊客行為模式建立之研究
    (2009) 蘇靖淑; CHING-SHU SU
    節慶活動在結合觀光發展下，一直以來都是各國發展觀光的重要資源，越來越多地區運用節慶活動為推廣觀光及提升地方經濟的工具(Felsenstein& Fleischer, 2003)。Kivela and Crotts (2005)指出美食觀光是一種富有意義且可能有高忠誠度的市場區塊，美食體驗對於行銷旅遊目的地來說是效力非常大的行銷工具；而飲食節慶對於美食觀光客是最受矚目的，通常是美食觀光中最引人注目的部分(Smith & Xiao, 2008)。然而，針對飲食節慶遊客行為的瞭解仍有待探究。本研究之研究目的為以計劃行為理論為基礎，建立飲食節慶遊客之行為模式；並透過生活型態進行樣本分群，探討不同生活型態遊客之行為模式的差異。本研究採取量化研究取向，以問卷調查法進行研究，透過文獻探討，發展出計劃行為理論之量表及生活型態量表。以便利抽樣方式對「2008第八屆澳門美食節」遊客進行問卷施測，有效問卷共回收244份，並運用結構方程模式(structural equation modeling, SEM)進行模式配適與驗證。本研究之主要發現如下： 一、 計劃行為理論部分解釋解釋飲食節慶遊客之行為模式； 二、 生活型態與計劃行為理論的結合有助於形成良好的行為模式； 三、 不同生活型態遊客的知覺行為控制對於行為意圖有不同的影響。根據實證研究結果，本研究對於飲食節慶的舉辦與經營提出實務上之建議；同時，亦提出理論之意涵，期望對於未來學術理論之發展有所貢獻。最後，本研究提出研究限制與後續研究方向之建議。