教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    情節導向之矯正學習系統(II)
    (1995-07-01) 張國恩
    本研究的目的是要建構一個以蘇格拉底式對話為導向的矯治學習系統,以矯治學生知識上的迷思概念。由於學生迷思概念的成因涉及心智模式的形成和演變,而心智模式的形成是由學習過程中不斷的累積、修正,知識上的迷思概念也不是一朝一夕形成,因此矯治不能光靠告訴學生標準答案就能奏效,應該使學生在矯治的過程中思考,自己發現錯誤、矛盾的所在,才能有效地將其錯誤矯正過來。而蘇格拉底式對話正是採用對談的方式,以澄清彼此的觀念和思想的方法。 在本研究中,我們一方面探討蘇格拉底式對話的基本推理規則,並以生成法則(production rule)的形態來表示。一方面研究以超媒體介面來表現蘇格拉底式對話的可行性。而以程式語言中的遞迴為選定的知識領域。
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    一個以矯治直流電路中迷失概念為主之學習系統
    (行政院國家科學委員會, 1996-01-01) 張國恩; 簡聰茂; Chang, Kuo-En; Chien, Tsung-Mou
    本文探討一個矯治學習系統。該系統以情節為導向,矯治直流基本電路之迷失概念。依據精熟學習理論與精確矯治回饋概念構置本系統。因此本系統可謂是精熟學理論在直流電路上的電腦應用實作。經過實測分析,本系統在矯治學習上確有效果。