教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    結合品質評鑑機制的線上多媒體教材腳本發展系統
    (2008) 謝駿宏
    企業中導入數位學習,由於部分課程成本與效率的考量,不論是質或量,都需要快速且有品質的發展流程,因此,如何有效率且快速的發展數位課程內容與教材仍是企業界急需解決的問題。本研究設計一個線上多媒體教材腳本系統,透過系統化教學設計的理論,將教學設計步驟做一系列的規劃,發展出教學所需的大綱、教案與多媒體教材腳本以及多媒體教材。此外,本系統結合學習元件的教學設計樣板,提升課程與教材內容設計的效率。而在系統中也嵌入形成性評鑑的機制,透過自評以及形成性評鑑機制來提昇課程與多媒體教材的品質。而學科專家、課程設計者、教學設計師與多媒體設計師在進入系統後,系統便會紀錄他們的教學設計歷程,且透過訪談,以探討系統使用的成效與態度。
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    數位學習教學設計平台之製作及應用
    (2005) 楊政育; Jheng-Yu Yang
    數位學習在於企業中,由於部份課程基於成本及時效性的考量需要更快速的發展流程,因此如何快速的發展數位教材是企業界仍待解決之問題。本研究建立了一線上教學設計平台,依據系統化教學設計理論,規劃一系統化教學設計步驟,以達到有效率之教學設計流程。並且結合學習物件之教學設計樣板,以提升編寫教學內容之效率。最後,於平台內嵌入形成性評鑑機制,以更有效的提升數位教材品質。完成平台設計後,以實徵研究收集線上教學設計平台的教學設計歷程,以探討平台之使用成效。在研究中發現,系統化之線上教學設計流程,有助於引導學科專家進行教學設計,但是在效率上未能達到預期之目的。線上教學設計平台內嵌之形成性評鑑機制能有效提升數位教材品質。學習物件之教學設計樣板能提供學科專家有組織且結構化的填寫教案內容,但是學科專家對於以學習物件為基礎的設計方式接受度不高。
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    虛擬參考服務平臺功能探究
    (中華民國圖書館學會, 2011-06-01) 吳美美; 龎宇珺
    虛擬參考服務以同步參考諮詢服務為主,讀者可以在線上和參考館員即時對談,溝通和澄清資訊需求,符合Taylor的「問題協商」和「讀者需求」理論。本研究的目的在探究虛擬參考服務平臺為提供館員和讀者在線上同步即時討論,澄清參考問題和其解答是否適用等問題,系統需具備哪些功能?研究方法包括網頁分析、系統需求分析,並根據系統功能需求,建置虛擬參考服務雛型平臺,同時實施雛形系統之形成性評鑑。期望透過本研究,可以瞭解中文的虛擬參考諮詢服務系統需具備何種功能?雛形系統是否可用?研究結果顯示圖書館員認為一個可以共同瀏覽網頁的視訊會議系統,是虛擬參考諮詢服務平臺十分重要的功能之一。