教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 家庭結構、家人關係與生活滿意度之研究—以中年世代為例(2010) 洪晟惠本研究在探討家庭結構、家人關係與生活滿意度之間的關聯；研究採用方便抽樣的方式，從研究者認識的人際網絡及街頭訪問等，找尋符合本研究對象條件的受詴者（40歲至60歲、父母其一尚存、已婚、至少擁有一個不限年齡的子女）進行問卷調查，問卷共計發出730份問卷，回收499份，將歲數超出限制、漏答過多、沒有與家人同住者剔除後，有效問卷共有381份；研究工具包括「生活滿意度量表」、「家人關係量表」以及「個人基本資料」三部分；研究結果以統計軟體SPSS 18.0（PASW Statistics）進行資料分析，統計方法包括：描述統計、t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析、迴歸分析；研究結論條列如下： 壹、 中年世代的家人關係 一、 中年世代的家人關係還算良好 二、 女性中年世代比男性中年世代有顯著較良好的情感傳達 三、 年齡越大的中年世代有顯著越良好的訊息交換 四、 結婚年數越久的中年世代有顯著越良好的訊息交換 貳、 中年世代的生活滿意度 一、 中年世代的生活滿意度還算滿意 二、 年齡越大的中年世代有顯著越良好的生活滿意度 三、 社經地位越高的中年世代有顯著越良好的生活滿意度 四、 結婚年數越久的中年世代有顯著越良好的生活滿意度 五、 家庭生命週期位於第四階段（中年父母階段、退休階段）的中年世代，其生活滿意度比位於第一階段（子女學前階段、子女學齡階段）、第二階段（子女青少年階段）、第三階段（子女送出階段）時為高。 六、 家人關係越好的中年世代有顯著越良好的生活滿意度 七、 家人關係三陎向中，以訊息交換最能解釋生活滿意度。 八、 與家人之間的訊息交換、問題解決情形，在各家庭生命週期中都對生活滿意度具有顯著的正向解釋力Item 中年世代之代間支持、代間規範、代間矛盾與老年居住安排期望(2007) 許承德本研究旨在探討中年世代之個人背景變項、代間支持、代間規範、代間矛盾以及老年居住安排期望之間的關係，以量化研究之問卷調查法進行資料蒐集。本研究採立意取樣之方式，抽取北部地區40-64歲、尚有存活老年父母之中年人為樣本，共取得有效樣本391份。所得資料以描述性統計、獨立樣本t考驗、多元回歸分析以及區辨分析之統計方法加以分析，主要研究發現如下： 一、受訪中年人平均年齡約50歲，大多已婚並與配偶同住，但多沒有與老年父母同住，教育程度多在高中職以上，個人平均越收入在五萬元以上，社經地位偏高，未來老年居住安排期望多傾向僅與配偶同住。 二、在代間支持方面，以「給錢（紅包或禮物）」為最主要的方式，此外 「情感性支持」的頻率高過「功能性支持」，而經濟能力較好、與父母同住之中年人所提供父母親的支持程度越高。 三、在代間規範方面，除了「成年子女應該與老年父母同住」之外，不論 是成年子女應提供老年父母情感上或是功能上支持的規範，受訪中 年人的認同度都很高，且不受任何背景變項之影響。 四、在代間矛盾方面，受訪中年人在「與老年父母同住」的項目上矛盾程 度最高，此外「功能性支持」的規範認知與支持行為的矛盾程度高於 「情感性支持」，而越沒有與父母同住、代間支持程度越低之中年人 其整體的代間矛盾程度越高。 五、在老年居住安排期望方面，大多數的受訪中年人傾向僅與配偶同住， 且男性較女性、有偶者（包括同居、再婚、已婚）較無偶者（包括 喪偶、分居）更傾向僅與配偶同住，而年紀越大者則較傾向與子女同 住。 最後，依據研究結果，分別針對中老年人、辦理家庭生活教育方案以及未來的研究方向三方面提出建議。 關鍵字：中年世代、代間支持、代間規範、代間矛盾、老年居住安排期望Item 中年世代的家人關係與生活滿意度(國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2012-12-??) 洪晟惠; 周麗端; Cheng-Huei Hong , Li-Tuan Chou有鑑於中年世代較少受到研究關注、生活滿意度低落、關注家庭，於是本研究目的在探討中年世代的家人關係與生活滿意度狀況，欲暸解不同家人關係中年世代的生活滿意度，並分析中年世代的家人關係對生活滿意度的影響。本研究聚焦40 歲至60 歲的中年世代(父母其一尚存、已婚、至少擁有一個不限年齡的子女) ，以個人背景(性別、年齡、社經地位)為控制變項，家人關係三面向(問題解決、情感傳達、訊息交換)為自變項，生活滿意度為依變項，使用問卷調查法，有效問卷共381 份。結果發現:1.中年世代的家人關係以及生活滿意度都還算良好，2. 家人關係越好的中年世代有顯著較良好的生活滿意度， 3. 家人關係是中年世代生活滿意度的顯著解釋變項，但同時處理「問題解決」、「情感傳達」、「訊息交換」三面向時，只有訊息交換能解釋生活滿意度， 4. 同時考量性別與家人關係，則性別對生活滿意度的影響不顯著，訊息交換是更具影響力的決定性因素，5.社經地位對生活滿意度有顯著影響，不過訊息交換的影響力更大;基於研究結果，建議中年世代無論男女貧富，都可先從家人關係之訊息交換著手學習，以增進家人關係以促進生活滿意度;也建議企業福利委員會可以更有意義的運用福利資源，商請家庭生活教育相關專業單位設計兼顧休閒娛樂與促進家人關係的活動;針對家庭生活教育推展方案，則是建議優先選用訊息交換設計促進家人關係方案;未來研究則是可以再多關注工作與健康對中年世代生活滿意度的影響。Item 家庭發展階段與家庭結構對中年世代生活滿意度的影響(國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2011-12-??) 洪晟惠 周麗端中年世代是相較於其他生命階段較少受到研究的時期，然而，國內外文獻與調查都指出，中年人的生活滿意度是所有年齡層的低點，因此，著實需要多加關心中年世代的生活。本研究關注中年世代的家庭發展階段、家庭結構與生活滿意度，研究目的有三：１.探討中年世代的生活滿意度狀況，2.瞭解不同家庭發展階段與家庭結構中年世代的生活滿意度，３.分析中年世代的家庭發展階段、家庭結構對生活滿意度的影響。 本研究以個人背景為控制變項，家庭發展階段、家庭結構為自變項，生活滿意度為依變相，使用方便抽樣找尋符合三明治形象中年世代受試者（40至60歲、父母其一尚存、已婚、至少擁有依個不限年齡的子女、與配偶子女同住)進行問卷調查，問卷共計發出７３０份，回收４９９份，有效問卷共３３３份。 結果顯示中年世代只能說是還算同意其生活為滿意；相較於家庭發展階段第四階段（空巢期階段），中年世代位於家庭發展階段第一階段（子女學齡前階段）、第二階段（子女青少年階段）、第三階段（子女送出階段）時，生活滿意度顯著較低；中年世代的家庭結構是折衷家庭或核心家庭（是否和父母共同居住），對其生活滿意度並無顯著影響。依據研究結果，本研究分別針對中年世代、政府、學校、企業、家庭生活教育專業人員等對象提供關於家庭發展階段與家庭結構的建議，期望能提升中年世代的生活滿意度。Item 家庭發展階段與家庭結構對中年世代生活滿意度的影響(國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2011-12-01) 洪晟惠; 周麗端中年世代是相較於其他生命階段較少受到研究的時期，然而，國內外文獻與調查都指出，中年人的生活滿意度是所有年齡層的低點，因此，著實需要多加關心中年世代的生活。本研究關注中年世代的家庭發展階段、家庭結構與生活滿意度，研究目的有三：1.探討中年世代的生活滿意度狀況，2.瞭解不同家庭發展階段與家庭結構中年世代的生活滿意度，3.分析中年世代的家庭發展階段、家庭結構對生活滿意度的影響。本研究以個人背景為控制變項，家庭發展階段、家庭結構為自變項，生活滿意度為依變項，使用方便抽樣找尋符合三明治形象的中年世代受試者（40至60歲、父母其一尚存、已婚、至少擁有一個不限年齡子女、與配偶子女同住）進行問卷調查，問卷共計發出730份，回收499份，有效問卷共333份。結果顯示中年世代只能說是還算同意其生活為滿意；相較於家庭發展階段第四階段（空巢期階段），中年世代位於家庭發展階段第一階段（子女學齡前階段）、第二階段（子女青少年階段）、第三階段（子女送出階段）時，生活滿意度顯著較低;中年世代的家庭結構是折衷家庭或核心家庭（是否和父母共同居住），對其生活滿意度並無顯著影響。依據研究結果，本研究分別針對中年世代、政府、學校、企業、家庭生活教育專業人員等對象提供關於家庭發展階段與家庭結構的建議，期望能提升中年世代的生活滿意度。Item 家庭發展階段與家庭結構對中年世代生活滿意度的影響(國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2011-12-??) 洪晟惠 周麗端中年世代是相較於其他生命階段較少受到研究的時期，然而，國內外文獻與調查都指出，中年人的生活滿意度是所有年齡層的低點，因此，啄食需要多加關心中年世代的生活。本研究關注中年世代的家庭發展階段、家庭結構與生活滿意度，研究目的有三：１.探討中年世代的生活滿意度狀況，2.瞭解不同家庭發展階段與家庭結構中年世代的生活滿意度，３.分析中年世代的家庭發展階段、家庭結構對生活滿意度的影響。 本研究以個人背景為控制變項，家庭發展階段、家庭結構為自變項，生活滿意度為依變相，使用方便抽樣找尋符合三明治形象中年世代受試者（40至60歲、父母其一尚存、已婚、至少擁有依個不限年齡的子女、與配偶子女同住)進行問卷調查，問卷共計發出７３０份，回收４９９份，有效問卷共３３３份。 結果顯示中年世代只能說是還算同意其生活為滿意；相較於家庭發展階段第四階段（空巢期階段），中年世代位於家庭發展階段第一階段（子女學齡前階段）、第二階段（子女青少年階段）、第三階段（子女送出階段）時，生活滿意度顯著較低；中年世代的家庭結構是折衷家庭或核心家庭（是否和父母共同居住），對其生活滿意度並無顯著影響。依據研究結果，本研究分別針對中年世代、政府、學校、企業、家庭生活教育專業人員等對象提供關於家庭發展階段與家庭結構的建議，期望能提升中年世代的生活滿意度。Item 中年世代的家人關係與生活滿意度(國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系, 2012-12-??) 洪晟惠; 周麗瑞; Cheng-Huei Hong , Li-Tuan Chou有鑑於中年世代較少受到研究關注、生活滿意度低落、關注家庭，於是本研究目的在探討中年世代的家人關係與生活滿意度狀況，欲暸解不同家人關係中年世代的生活滿意度，並分析中年世代的家人關係對生活滿意度的影響。本研究聚焦40 歲至60 歲的中年世代(父母其一尚存、已婚、至少擁有一個不限年齡的子女) ，以個人背景(性別、年齡、社經地位)為控制變項，家人關係三面向(問題解決、情感傳達、訊息交換)為自變項，生活滿意度為依變項，使用問卷調查法，有效問卷共381 份。結果發現:1.中年世代的家人關係以及生活滿意度都還算良好，2. 家人關係越好的中年世代有顯著較良好的生活滿意度， 3. 家人關係是中年世代生活滿意度的顯著解釋變項，但同時處理「問題解決」、「情感傳達」、「訊息交換」三面向時，只有訊息交換能解釋生活滿意度， 4. 同時考量性別與家人關係，則性別對生活滿意度的影響不顯著，訊息交換是更具影響力的決定性因素，5.社經地位對生活滿意度有顯著影響，不過訊息交換的影響力更大;基於研究結果，建議中年世代無論男女貧富，都可先從家人關係之訊息交換著手學習，以增進家人關係以促進生活滿意度;也建議企業福利委員會可以更有意義的運用福利資源，商請家庭生活教育相關專業單位設計兼顧休閒娛樂與促進家人關係的活動;針對家庭生活教育推展方案，則是建議優先選用訊息交換設計促進家人關係方案;未來研究則是可以再多關注工作與健康對中年世代生活滿意度的影響。