教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    台灣新課綱下國小教師之特質與教學適配性對工作壓力、幸福感與離職傾向之相關研究
    (2023) 張凱雯; Chang, Kai-Wen
    台灣新課綱實施以後,對國小教師之教學模式及學生學習方式勢必是一個嶄新的轉捩點,本研究旨在探討在新課綱之下,國小教師的教學適配性及離職傾向之影響。以工作要求—資源理論 (Job demands-resources , JD-R)為研究理論依據,透過教師教學信念和自我效能,再搭配教師個人與工作適配性,提升教師幸福感降低其工作壓力與離職傾向。本研究採用問卷調查法進行滾雪球取樣,研究對象為199位各縣市公立國小教師,研究工具根據學者所編製量表進行編修,並透過SPSS 23及AOMS 20執行統計分析。研究結果顯示:一、進步性的教學信念和教學適配性之間呈現顯著正相關。二、教學自我效能和教學適配性之間呈現顯著正相關。三、教學適配性和工作壓力之間呈現顯著負相關。四、教學適配性和教師幸福感之間呈現顯著正相關。五、工作壓力與教師幸福感之間無顯著相關。六、工作壓力和教師離職傾向之間呈現顯著正相關。七、教師幸福感和教師離職傾向之間呈現顯著負相關。最後,本研究依據研究結果提出建議,以供實務工作者及未來研究參考。
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    國中教師內外控信念、社會支持及工作壓力與幸福感相關因素之研究:以新北市某國中為例
    (國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2014-06-??) 劉惠嬋; 胡益進; Hui-Chan Liu; Yi-Jin Hu
    本研究昌在了解新北市某國中教師其內外控信念、社會支持及工作壓力與幸福感之現況,並探討教師背景變項、內外控信念、社會支持及工作壓力與幸福感的相關情形,以及背景變項、內外控信念、社會支持及工作壓力對幸福感的預測力。本研究以新北市某國中教師為研究母群體,採橫斷式調查法,以問卷方式蒐集資料,共發出145份問卷,回收145份問卷,有效問卷136份,有效回收率為93.8%。以統計套裝軟體SPSS for Windows 19.0中文版來完成資料的統計分析。研究結果包括:一、研究對象的信念傾向趨向內控;二、研究對象的社會支持屬於中高程度;三、研究對象的工作壓力接近中等程度;四、研究對象的幸福感屬於中高程度;五、背景變項中,休閒活動滿意度會影響幸福廠;六、研究對象內外控信念與社會支持對工作壓力都是顯著負相關:-t、研究對象內外控信念與社會支持對幸福感都是顯著正相關,工作壓力對幸福感是顯著負相關;八、複迴歸分析發現「背景變項」、「內外控信念」、「社會支持」及「工作壓力」等預測變項可以解釋「幸福感」總變異量的59.2%。根據上述所得之結果,提出建議以供教師、學校單位及未來研究之參考。
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    國中教師內外控信念、社會支持及工作壓力與幸福感相關因素之研究:以新北市某國中為例
    (國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2014-06-??) 劉惠嬋; 胡益進; Hui-Chan Liu; Yi-Jin Hu
    本研究昌在了解新北市某國中教師其內外控信念、社會支持及工作壓力與幸福感之現況,並探討教師背景變項、內外控信念、社會支持及工作壓力與幸福感的相關情形,以及背景變項、內外控信念、社會支持及工作壓力對幸福感的預測力。本研究以新北市某國中教師為研究母群體,採橫斷式調查法,以問卷方式蒐集資料,共發出145份問卷,回收145份問卷,有效問卷136份,有效回收率為93.8%。以統計套裝軟體SPSS for Windows 19.0中文版來完成資料的統計分析。研究結果包括:一、研究對象的信念傾向趨向內控;二、研究對象的社會支持屬於中高程度;三、研究對象的工作壓力接近中等程度;四、研究對象的幸福感屬於中高程度;五、背景變項中,休閒活動滿意度會影響幸福廠;六、研究對象內外控信念與社會支持對工作壓力都是顯著負相關:-t、研究對象內外控信念與社會支持對幸福感都是顯著正相關,工作壓力對幸福感是顯著負相關;八、複迴歸分析發現「背景變項」、「內外控信念」、「社會支持」及「工作壓力」等預測變項可以解釋「幸福感」總變異量的59.2%。根據上述所得之結果,提出建議以供教師、學校單位及未來研究之參考。
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    計程車司機工作壓力、因應行為與生活滿足感之關係
    (國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2009-12-01) 林頡翔; 李思賢; 范巧逸; Lin, J.S.; Lee, T. S-H.; & Fan, C.Y
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    計程車司機工作壓力、因應行為與生活滿足感之關係
    (國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2009-12-??) 林頡翔; 李思賢; 范巧逸; Jie-Siang Lin; Tony Szu-Hsien Lee; Chiau-Yi Fan