教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    雙重特殊需求學生復原力歷程之研究
    (2020) 黃彥鈞; Huang, Yan-Jun
    孩子在成長過程中，可能會經歷不同挫折和挑戰，影響其適切成長。其中，雙重特殊需求學生在面臨困境時，遭遇的挫折較普通孩子大，也較容易有適應上的問題。然而，過去研究指出有些孩子透過復原力(resilience)克服逆境成功適應。 本研究以質性研究法，訪談兩位過去經歷挫折事件及環境困境，但現在能良好適應環境的雙重特殊需求學生，分析他們的成長過程，如何發展出不被逆境擊敗的復原力。回顧文獻探討中，雙重特殊需求學生具有的正向特質與負向特質，以及兩者交織下形成的問題。透過正向心理學的復原力探討，訪談兩位雙重特殊需求學生成長經歷的困境，以及過程中受到他人支持、協助，進而逐漸發展成個人的復原力，且於現在能良好適應環境。 本研究結果發現兩位雙重特殊需求學生，過去因自身的障礙、行為問題，被懷疑其優異能力，但若能有外在環境支持，能幫助學生發揮自己的優勢，獲得自我的成就感、實現自我價值，並發展出個人適應環境的方式。本研究歸納影響雙重特殊需求學生適應環境的危險因子包含: 一、個人層面，自身障礙能力與特質、能力不對等與缺乏成就的挫敗、對自我的不認同，二、環境層面，父母的衝突、家庭經濟問題；同儕溝通互動的挫折、班級氣氛不友善、缺乏競爭性的學習環境、教學者的態度；就職不易的挫折、獨自生活的壓力、工作的挑戰等。另外，當雙重特殊需求學生面對逆境若有保護因子作用，便能有助其克服阻礙以適應環境，保護因子來源包含:一、個人層面，自我效能展現、問題解決能力、優勢能力的發揮、努力不懈、完美主義、正向信念；二、環境層面，家人的陪伴與支持、良好的友伴關係、教師能協助發展個人優勢能力、創造接納的班級氛圍、學校行政的支持、自身能力回饋社會。此外，本研究發現雙重特殊需求學生形成復原力的歷程中，在危險因子影響下，原本的「保護」因子也可能成為危險因子來源，但保護因子會再次興起轉化逆境，兩者不斷交互影響最終形成雙重特殊需求學生的復原力。可見其復原力歷程並非僅限單一階段的復原，而是在不同成長階段的累積，促使雙殊生發展出更強韌的生命。
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    台北市某完全中學拒菸宣導活動對學生吸菸行為及其相關因素之影響研究
    (2005) 顏麗娟; Li-Jiuan Yen
    本研究的主要目的在評價校園拒菸宣導活動對學生吸菸危險因子、保護因子和吸菸行為之影響。採用準實驗研究法，選擇台北市二所市立完全中學，一為實驗組並自2003年進行一系列校園拒菸宣導活動，是台北市無菸校園輔導計畫之示範學校。而另一所學校為對照組且非為台北市無菸校園輔導之實驗示範學校。 隨機選取四個實驗學校班級和七個對照學校班級進行問卷施測。前測於九十二年十月進行，後測為九十三年五月進行，以二次皆填答完整個案才納入統計分析，總計國中實驗組63人，國中對照組90人，高中實驗組68人，高中對照組133人。 問卷內容包含三個層面，1.危險因子：（1）個人層面：未來一個月、六個月、一年、五年、二十年吸菸意圖。（2）家庭層面：父親、母親、兄弟、姐妹的吸菸情況（3）學校層面：老師吸菸情況和校園無菸環境知覺。（4）同儕層面：好友吸菸情況、同學吸菸、同學邀約吸菸情況。2.保護因子：（1）個人層面：吸菸態度、拒菸行為、拒菸自我效能、拒菸活動認同度。（2）家庭層面：父親、母親、兄弟、姐妹的吸菸態度。（3）學校層面：老師吸菸態度、校園無菸環境、訊息暴露程度。（4）同儕層面：好友吸菸態度、同儕參加拒菸活動比率。3.吸菸行為：過去一年吸菸行為、過去三十天吸菸行為。 本研究有以下發現: 一、受測學生具有良好保護因子包括：1.高度拒菸自我效能。2.不贊成的吸菸態度。3.重要他人的吸菸態度為不贊成。4.六成的校園無菸環境的項目被實施 二、受測對象危險因子分佈頻次不高：1.家人的吸菸情況以父親最嚴重（國中為62.8％，高中54.7％），其次為母親（國中為11.8％，高中11.5％），在其次兄弟、姐妹吸菸情況在5％以下。2. 吸菸意圖方面，國中和高中組皆有八成回答未來一個月、六個月、一年、五年、二十年不可能吸菸。 三、吸菸行為：國中組曾經吸菸盛行率為9.2％，高中為11.5％。過去一年吸菸率國中組為4％，高中組5％。過去三十天吸菸率國中組為2.7％，高中組3％。 四、高中實驗組於拒菸宣導活動後，控制前測的情況下，學校保護因子「拒菸訊息暴露」、「校園無菸環境知覺」和同儕保護因子「同儕參與拒菸活動比例」，皆顯著高於對照組。 五、國中組實驗組於拒菸宣導活動後，控制前測的情況下，學校保護因子「校園無菸環境知覺」和同儕保護因子「同儕參與拒菸活動比例」顯著高於對照組。 六、拒菸宣導活動後，控制前測的情況下，國中的實驗組和對照組以 及高中的實驗組和對照組，其危險因子（重要他人吸菸情況和吸 菸意圖）皆不因組別不同而有不同。 七、拒菸宣導活動後，控制前測的情況下，國中的實驗組和對照組以及高中的實驗組和對照組，其過去一年吸菸行為和過去三十天吸菸行為不因組別不同而有不同。 綜合上述，本研究校園拒菸宣導活動雖可有效增加學校和同儕的保護因子，但危險因子和吸菸行為並未因拒菸宣導活動介入而有所改變。建議未來實務和研究上可參考健康促進學校模式和危險和保護因子模式來設計拒菸宣導活動，持續推動宣導活動並輔以質性研究探求影響宣導活動成效因素。
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    國中高危險群學生對其危險因子與保護因子的知覺之分析研究
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2006-12-??) 林杏足; 陳佩鈺; 陳美儒; SHIND-DREW LIN; PEI-YU CHEN; MEI-JU CHEN