教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    張霄亭先生與我國視聽教育發展
    (2019) 張意翎; CHANG, YI-LING
    本研究旨在探究張霄亭先生之生命歷程,藉此瞭解臺灣視聽教育演進過程,以期呈發展之全貌。研究以口述訪談、相關文獻、期刊、地方誌、照片等資料整理探討。 全文共分五章,第一章說明研究背景與動機、研究目的、方法與步驟、文獻回顧。第二章介紹張霄亭先生生平,以瞭解其與視聽教育接觸之狀況。第三章從各文獻史料中以及張霄亭先生口述訪談中取得材料,分期論述視聽教育發展與張霄亭先生學術思想之演進關係。第四章為張霄亭先生推動視聽教育之實務工作,藉以瞭解推動視聽教育有關工作之概況。第五章為結論,為本研究作一總結並提出未來研究建議。 研究發現臺灣視聽教育融入了傳播理論與教學理論、科技技術以及政府政策發展。分析視聽教育發展情形,可統整出有兩主軸,一為教學方法之革新,二為教學媒材之使用,由此可知其與課程教學有相互發凡之處。 本研究並確認張霄亭先生擔任視聽教育館館長、華視教學部主任,講授視聽教育課程以及領導視聽教育學會與基金會,於社會、學校視聽教育學術與實務的發展,厥功至偉。 本研究於探討張霄亭先生與視聽教育發展後,建議未來研究可著力於其他對視聽教育發展有所貢獻者,進行類似研究,並為該領域留下更充實的歷史記述。