教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    臺灣高中生參加補習之效益分析
    (國立台灣師範大學教育學系, 2006-12-??) 林大森; 陳憶芬
    本研究乃是在大學多元入學制度脈絡下,探討高中生的補習問題。補習是近年來教育改革希望減緩的現象,但許多研究顯示,教改方案施行後補習班不減反增。學生投入補習對於考好大學真有效果嗎?多元入學方案對補習產業的發展是阻力還是助力?這是本研究關懷的問題。本文以「臺灣高等教育資料庫」的資料進行量化分析。研究結果有二:一、社經背景對學生參與補習雖有正向關聯,但影響力並不大。二、補習對大考學測成績未必完全有助益,視補習的科目與年級而定。本文發現,高中生參與補習對考試不一定有實質幫助,考生與家長應當三思。