教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    人文主義之休閒理念
    (國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2005-06-??) 莊淑姿
    休閒是現代人生活中重要的一部分,在經濟發達的現代社會,休閒得到人們充裕的時間與制度的支持而發展。但人們有了發展休閒的各類條件,是否就能擁有優質的休閒生活呢?休閒的發展需要質量並重,而要發展良性的休閒則必須從休閒的基本理念及人類的生活本質去加以探討;否則社會愈加開放,各式的閒活動被創造發展,但若缺乏休閒文化及中心思想,則反可能成為社會問題。人文主義是人類思想中十分重要的哲學理念,以人為本,實踐生活,以人類的自由與尊嚴之發展為依歸,是類思想的終極價值觀。本文從人文主義的思想及休閒的本質出發,嘗試探討現代人應有的休閒生活觀,期使人們思考並擁有完美健全的休閒生活。
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    人文主義之休閒理念
    (國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2005-06-??) 莊淑姿
    休閒是現代人生活中重要的一部分,在經濟發達的現代社會,休閒得到人們充裕的時間與制度的支持而發展。但人們有了發展休閒的各類條件,是否就能擁有優質的休閒生活呢?休閒的發展需要質量並重,而要發展良性的休閒則必須從休閒的基本理念及人類的生活本質去加以探討;否則社會愈加開放,各式的閒活動被創造發展,但若缺乏休閒文化及中心思想,則反可能成為社會問題。人文主義是人類思想中十分重要的哲學理念,以人為本,實踐生活,以人類的自由與尊嚴之發展為依歸,是類思想的終極價值觀。本文從人文主義的思想及休閒的本質出發,嘗試探討現代人應有的休閒生活觀,期使人們思考並擁有完美健全的休閒生活。
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    人文主義的成人教育思想
    (國立臺灣師範大學社會教育系, 1997-06-01) 陳仲彥
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    人文主義之休閒理念
    (國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2005-06-??) 莊淑姿
    休閒是現代人生活中重要的一部分,在經濟發達的現代社會,休閒得到人們充裕的時間與制度的支持而發展。但人們有了發展休閒的各類條件,是否就能擁有優質的休閒生活呢?休閒的發展需要質量並重,而要發展良性的休閒則必須從休閒的基本理念及人類的生活本質去加以探討;否則社會愈加開放,各式的閒活動被創造發展,但若缺乏休閒文化及中心思想,則反可能成為社會問題。人文主義是人類思想中十分重要的哲學理念,以人為本,實踐生活,以人類的自由與尊嚴之發展為依歸,是類思想的終極價值觀。本文從人文主義的思想及休閒的本質出發,嘗試探討現代人應有的休閒生活觀,期使人們思考並擁有完美健全的休閒生活。
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    教育哲學的傳統與現代
    (國立台灣師範大學教育學系, 2006-09-??) 俞懿嫻
    不同的文化會產生不同的教育哲學,不同的教育哲學也會影響其文化的發展。就我們所生活的現代社會而言,其教育與文化和傳統的教育與文化有相當大的不同。不同的文化決定了人們對於教育的目的、功能與價值的不同信念,進而影響人類文明的發展方向。傳統文化以人道、倫理、精神、理想為本,而現代文化則以民主、自由、科技、資本主義為其特色。傳統中西教育哲學均具有深厚的人文思想和信念,現代的教育哲學思想則十分分歧。本文擬以中國儒家的六經之教與西方的人文傳統教育理想,作為傳統文化中教育哲學的代表,以美國哲學家Dewey的教育哲學作為現代文化中教育哲學的代表,探討教育哲學在傳統與現代、人文與科技衝突和對立之間所扮演的角色,進而尋求化解這種衝突對立之道。