教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    臺灣新住民的罹癌心理調適歷程敘事研究
    (2018) 黃愉凱; Yufrica
    本研究旨在探討新住民罹癌病患的心理調適歷程,並進一步探討文化如何成為調適歷程之影響因素。 本研究使用敘事研究,共有兩名罹癌新住民為研究參與者,分別來自印尼與中國。透過半結構的個別訪談蒐集資料,並使用敘事分析法「整體-內容」進行資料分析,來理解兩位受訪者的心理調適歷程及背後有關文化社會影響因素。透過兩位受訪者的生命敘說與敘事分析,有兩個主要研究發現: 一、兩位受訪者的心理調適歷程都經歷診斷期、治療期以及適應期三個階段,但兩人在每個時期的心理與情緒反應不盡相同;二、新住民罹癌心理調適歷程受到個人、家庭以及社會三個系統的影響。個人系統包含受訪者罹癌的疾病階段 、人格特質、以及對文化差異的適應。家庭系統包含在台家庭關係與家庭支持系統。社會系統包含宗教的力量、社會階層以及社會支持。這三個系統內的各個元素都各自會影響受訪者的罹癌心理調適,而這三個系統也會彼此互相影響受訪者的心理調適歷程。最後,研究者依據本研究結果作出討論,並針對本研究限制、未來研究方向、醫療單位、諮商教育與實務工作者以及台灣政府提出建議。