教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    體驗教育課程學習成效之研究
    (2020) 洪纓; Ying, Hong
    本研究以臺灣師範大學活動領導研究課程為例,採Kirkpatrick四階層評估模式建立研究架構,探究課程參與者之學習成效以及成效影響因素,以期提供後續舉辦體驗教育課程之具體建議。研究以質性取向,立意取樣抽取七位課程參與者,透過一對一深度訪談蒐集資料,以主題分析法整理訪談逐字稿與課程反思心得。並以同儕檢核、三角檢定法、參與者檢核建立研究可信性。研究結果主要發現:一、Kirkpatrick評估結果指出學習者參與課程後之反應、學習及行為層次上均有明顯正向成效。二、得出學習層次與行為層次之成效的促進因素與阻礙因素,發現與成年人學習、課程與教學等原理相關。最後,提出對後續體驗教育課程之發展與學術研究以及應用Kirkpatrick評估模式之研究提出具體建議:一、在課程發展上,應以終為始、綜合多樣化學習策略形成整體方案以提升行為轉化效率。在未來引導員訓練上,可借鑑助人工作者「以人為本」的價值,以深入生命深度的引導,發展有影響力的體驗教育課程、培育專業人才。