教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    在斷裂與連結中尋找自我主體性:一段療癒性之敘說研究
    (2018) 蔡孟成; Tsai, Meng-Cheng
    本研究旨在透過自我敘說研究的方法,探尋敘說帶來的療癒力量,以及療癒的可能性。研究者採取現象學的核心精神作為研究方法論,盡可能的描述生活經驗的現象,在進入自己的生命故事文本時,保持探究生活經驗的本質,並藉由正念的態度來觀看自己過往的生命經驗,以現象學的懸置和正念的開放為蒐集資料的基礎。 透過不斷閱讀敘說研究文本,探尋出敘說帶給我的療癒,並以反身性理解汲取自己生命中核心的關注,展現主體存在的意義,過程中以「整體-形式」方法分析敘說文本,整理出研究結果與發現,並從中統整出三項結論: 一、 敘說是一趟探尋自主與親密的療心旅程 二、 自我敘說讓生命中的斷裂時刻重新縫補進個人意義而重現癒合 三、 療與癒來自個體重組與自己、他人和社會關係的連結 最後研究者以本研究為例,分別提出兩項學術與實務上的建議,分別為對未來從事自我敘說研究之研究者,以及研究療癒相關主題之研究,作為未來研究之參考。