教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    尼采《查拉圖斯特拉如是說》及其教師圖像蘊義
    (2011) 杜明慧; TU MING HUI
    本研究旨在經由《查拉圖斯特拉如是說》一書的理論探討勾勒出查拉圖斯特拉的教師圖像,其主要的研究目的有三:(一)探尋《查拉圖斯特拉如是說》一書的理論起源;(二)研討《查拉圖斯特拉如是說》中的價值重估、強力意志以及永恆回歸的概念;(三)闡發查拉圖斯特拉的教師圖像,並期望其圖像能激勵啟發台灣教師。而其研究結果有五:(一)《查拉圖斯特拉如是說》一書中所反映出來的尼采人格、價值觀與思想體系,是受到赫拉克利特的世界觀、叔本華的意志論以及華格納的思想與作品的影響;(二)查拉圖斯特拉提倡價值重估,啟發人類做出道德規範的反省,以創造自我價值與認清時代處境;(三)查拉圖斯特拉將強力意志作為人類行動與價值判斷之規準,強化個體意志並指引他們朝向超人邁進(四)查拉圖斯特拉身為永恆回歸的第一位教師,揭露生命的悲劇性與回歸性,教導人類把握此刻以造就生命之非凡;(五)查拉圖斯特拉所展現出來的教師圖像,不只是鼓勵了教師自我教育與增權賦能,還為教師提供了批判的視角,藉以反省自我價值和深思當代教育。最後,查拉圖斯特拉期許教師在回歸裡自強不已,珍惜每次與學生的邂逅,成為真正能解放學生的教師。