教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    從碩士論文口試委員探討臺灣圖書資訊學界社會網絡及研究主題多樣性
    (國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2014-10-??) 董采維; Tsai-Wei Tung; Muh-Chyun Tang
    圖書資訊學是一個實務發展先於理論的學科,因而與其他領域有頻繁的知識交流,以往關於跨領域學科互動的研究多基於單向引用關係,缺乏實際互動的交流研究,故本研究從圖書資訊學科的碩士論文審查行為切入,試圖探討國內圖書資訊學與其他學科交流的現況。本研究以論文審查委員共現關係建置社會網絡,以論文委員參與的論文主題與合作對象屬性當作多樣性來源,應用三種指標來計算多樣性,並將網絡特性與多樣性結合,期待能以不同方法探究圖資界教師的合作模式與其研究主題、合作對象屬性多樣性的關係。研究結果顯示,近六年碩士論文研究主題以「使用者群服務」與「資訊系統與檢索」兩者最多,論文審查委員之學科專長前三名為圖書資訊(22%)、電算機(17.8%)與教育(16.8%),顯現出與其他學科的高度交流。社會網絡則以交大圖資凝聚力最高,其他七校不相上下;臺大圖資明顯傾向邀請校內教師擔任論文委員,而輔大圖資的合作對象專長多樣性最高,分布也最平均。
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    從碩士論文口試委員探討臺灣圖書資訊學界社會網絡及研究主題多樣性
    (國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2014-10-??) 董采維; Tsai-Wei Tung; Muh-Chyun Tang
    圖書資訊學是一個實務發展先於理論的學科,因而與其他領域有頻繁的知識交流,以往關於跨領域學科互動的研究多基於單向引用關係,缺乏實際互動的交流研究,故本研究從圖書資訊學科的碩士論文審查行為切入,試圖探討國內圖書資訊學與其他學科交流的現況。本研究以論文審查委員共現關係建置社會網絡,以論文委員參與的論文主題與合作對象屬性當作多樣性來源,應用三種指標來計算多樣性,並將網絡特性與多樣性結合,期待能以不同方法探究圖資界教師的合作模式與其研究主題、合作對象屬性多樣性的關係。研究結果顯示,近六年碩士論文研究主題以「使用者群服務」與「資訊系統與檢索」兩者最多,論文審查委員之學科專長前三名為圖書資訊(22%)、電算機(17.8%)與教育(16.8%),顯現出與其他學科的高度交流。社會網絡則以交大圖資凝聚力最高,其他七校不相上下;臺大圖資明顯傾向邀請校內教師擔任論文委員,而輔大圖資的合作對象專長多樣性最高,分布也最平均。