教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    某縣公務人員自覺健康狀態、健康概念以及健康生活型態相關因素之研究
    (2017) 林蔚良; Lin, Wei-Liang
    本論文主要探討公務人員自覺健康狀態、健康概念以及健康生活型態相關因素之研究,以某縣縣府一級15個單位納入公保之公務人員為研究對象進行隨機抽樣,採橫斷式調查,利用自填式問卷,發放415份,回收問卷份數為279份,有效問卷為222份,有效填答率達79.6%;所得問卷資料使用IBM SPSS Statistics 20統計軟體進行資料分析,研究結果歸納如下: 一、研究對象之自覺健康狀態介於中等以上程度;研究結果會因年齡、工作年資與職稱之不同而有顯著差異,並與健康促進生活型態呈現顯著正相關。 二、研究對象之健康概念介於中等以上程度。得分最高的為調適性模式健康概念,其次為角色功能性健康概念,最低分為臨床模式健康概念,研究結果會因職稱之不同而有顯著差異,僅未與健康促進生活型態「健康責任」呈現相關性。 三、研究對象之健康促進生活型態介於中等程度,得分最高為壓力處理行為,其次依序為自我實現行為、社會支持性行為、健康責任行為、營養行為、運動行為。研究結果會因年齡與工作年資之不同而有顯著差異,且「工作年資」、「自覺健康狀態」、「健康概念」可以預測健康促進生活型態,並可以解釋其總變異量31.3%;其中「自覺健康狀態」為主要預測變項。 四、本研究在社會人口學變項對自覺健康狀態、健康概念與健康促進生活型態差異性分析中大多與年齡、工作年資與職稱產生顯著相關;即研究對象年齡越大,工作年資越長,職稱為主管,健康促進生活形態越好。