教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    運用提問策略融入少年小說教學對國中體育班學生閱讀動機之影響:以《黑暗中的願望》為例
    (2023) 李宜純; Lee, Yi-Chun
    本研究旨在探討提問策略融入少年小說教學對國中體育班學生閱讀動機之影響,並深入瞭解研究者在教學過程中可能遭遇的困難及解決策略,以及學生對於本方案的態度與意見。研究者以小說《黑暗中的願望》為文本,嘗試以提問策略轉化文本內容,連結體育班學生生活經驗,為學生搭建提問鷹架,進行閱讀教學與討論,以改善其閱讀動機。本研究採用行動研究法,研究對象為研究者所任教之國中九年級體育班學生17人,研究者本身就是教學者及觀察者。為達研究目的,本研究所蒐集的資料有:提問單、自編ARCS閱讀動機語句完成表、半結構式訪談及研究者省思札記,來觀察學生閱讀動機的改善狀況,以及學生對本方案的態度與意見。經過執行為期八週的小說教學方案後顯示:一、提問策略在不同閱讀程度的體育班學生皆產生不同效應二、異質分組與明確任務能激發學生更多討論與解題的火花三、主題式閱讀與具體回饋能協助體育班學生改善閱讀動機根據上述研究結果,研究者也提出相關建議,以作為未來在體育班施作小說教學方案設計之參考。