教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    台北市高中職學生性別角色、自尊與生活適應之探討
    (2005) 黃齡萱; Huang Ling Hsuan
    研究旨在了解青少年的性別角色、自尊與生活適應的現況,並探討青少年之社會人口學變項、性別角色、自尊與生活適應的關係。本研究以台北市高中職二年級學生為對象,採問卷調查法,以團體施測的方式來蒐集資料,共獲得有效問卷485份。 研究結果發現,研究對象的正性與負性性別角色皆以兩性化佔大多數,並且皆會因其學校類型或自尊的不同而有所差異。整體而言,正性性別角色以兩性化者之自尊最高、生活適應最佳;而負性性別角色則以未分化者之自尊最高、生活適應也最佳。研究對象社會人口學變項、性別角色與自尊能解釋其「整體生活適應」之總變異量的50.6%;在控制社會人口學變項之後,最能有效預測「整體生活適應的變項為「自尊」、「負性女性特質」且以「自尊」的影響力最大。 最後,根據研究發現,本研究建議對青少年的教育,應重視其家庭教育、自尊的增進、個人特質及心理健康,並提出未來研究及應用上的建議。