教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    我想和妳說再見—孩童與家務移工分離經驗之敘事研究
    (2018) 莊芷昀; Chuang, Chih-Yun
    本研究目的在探討孩童與家務移工的關係經驗,並了解此經驗所帶來的意義與影響,採用質性研究中的敘事研究法,進行資料蒐集與分析,透過研究參與者的生命故事,以及研究者的理解與詮釋,了解孩童與家務移工相處與分離的經驗。 研究者以立意取樣方式選取三位研究對象,皆為女性成人,採用半結構式的訪談大綱,各進行兩次的深度訪談,接著將訪談內容轉錄為文本,並以敘事研究法中的「整體—內容」進行分析。 本研究結果如下,第一,孩童與家務移工建立關係包含以下過程:(1)親子互動減少(2)家務移工陪伴(3)關係建立。第二,孩童在面對分離經驗時的反應與需求有其獨特性;分離的反應會受到與家務移工的依附程度、父母是否提供環境支持,以及分離形式的影響;分離的需求則為需要父母的陪伴與支持以度過情感的失落,同時也反映孩童內在的依附需求。第三,孩童會透過觀察父母的行為與態度,去理解家務移工在父母眼中的定位與角色,並且會依據父母的態度而形成自己獨特的詮釋,進而影響其與父母的互動。 最後,研究者根據研究結果,分別針對孩童、家長、助人工作者以及未來研究提出建議,以利參考。