教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    運用抽象概念結合思考模式對管院學生想像力的激發
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2016-03-??) 王精文; 黃琬婷; 李建道; Ching-Wen Wang; Chien-Tao Li; Wan-Ting Huang
    本研究運用概念結合思考模式來激發想像力,並驗證抽象概念比非抽象概念更能激發想像力。以中部某大專院校管理學院的學生共180 位,經隨機分派為三組(控制組、抽象組、非抽象組),在管理學課程中助教每週以一小時進行引導訓練,以二個企業個案作為運用概念結合思考模式的討論內容。控制組不進行概念結合思考模式的討論,抽象組運用抽象概念結合的思考模式,而非抽象組則運用非抽象概念結合的思考模式,來刺激受試者對個案的聯想。三組受試者在運用課程前後均進行想像力測驗,在課程最後完成一份創業計畫書並進行專家評分。研究結果發現運用概念結合思考模式可以激發受試者的想像力,模式中抽象組、非抽象組比控制組有較高的想像力。
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    運用抽象概念結合思考模式對管院學生想像力的激發
    (國立臺灣師範大學教育心理學系, 2016-03-??) 王精文; 黃琬婷; 李建道; Ching-Wen Wang; Chien-Tao Li; Wan-Ting Huang
    本研究運用概念結合思考模式來激發想像力,並驗證抽象概念比非抽象概念更能激發想像力。以中部某大專院校管理學院的學生共180 位,經隨機分派為三組(控制組、抽象組、非抽象組),在管理學課程中助教每週以一小時進行引導訓練,以二個企業個案作為運用概念結合思考模式的討論內容。控制組不進行概念結合思考模式的討論,抽象組運用抽象概念結合的思考模式,而非抽象組則運用非抽象概念結合的思考模式,來刺激受試者對個案的聯想。三組受試者在運用課程前後均進行想像力測驗,在課程最後完成一份創業計畫書並進行專家評分。研究結果發現運用概念結合思考模式可以激發受試者的想像力,模式中抽象組、非抽象組比控制組有較高的想像力。