教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    探討大學生謙虛對主觀幸福感之內在機制—以自我貶抑型幽默風格為中介變項
    (2018) 蔣開宇; Chiang, Kai-Yu
    謙虛對於自我心理健康與人際關係扮演著重要的角色,過去許多研究者探討謙虛對心理健康的好處,但也有些學者抱持著不同的論點,認為謙虛也有不良面。本研究試圖釐清謙虛對個體心理健康之影響為正向或負向,以及謙虛影響心理健康之路徑為何?因此將可能影響謙虛-主觀幸福感路徑之潛在因素納入研究中,文獻回顧中發現,謙虛為一性情構念(dispositional construct)同時包含性格與行為,而自我貶抑型幽默風格為一種具體的行為展現,因此研究者欲探討自我貶抑型幽默是否影響謙虛-主觀幸福感路徑。本研究以「中文版謙虛反應量表」、「中文版幽默風格量表自我貶抑型幽默分量表」、「生活滿意度量表」以及「正負向情緒量表」為研究工具,採取立意取樣,抽取來自五所校大專院校學生樣本,回收之後有效樣本為512位。結果顯示:謙虛與主觀幸福感為負相關,謙虛與自我貶抑型幽默為正相關。 而自我貶抑型幽默在謙虛-主觀幸福感路徑中,扮演著中介的角色,於主觀幸福感三項指標中有兩項達中介效果,分別為生活滿意度與負向情緒。本研究結果應有助釐清謙虛與自我貶抑型幽默的關係,與其對主觀幸福感之影響,最後根據研究結果進行討論,提出未來研究與教育輔導建議,以供參考。