教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    國中男學生男子氣概之研究
    (2008) 陳彥文; Chen Yen-Wen
    本文旨在探究國中男學生的男子氣概,聚焦在男學生對男子氣概的想法與表現,研究目的如下: 一、瞭解國中男學生對男子氣概之定義與內涵 二、探討校園內國中男學生展現男子氣概的活動及其意義 三、比較不同階級男學生對男子氣概界定與展現的差異 四、分析班級脈絡與男子氣概的關係 本研究以大臺北地區兩所男女合校的國民中學為研究場域,各選擇一個八年級的班級,進行為期八個月的參與觀察及訪談。觀察的內容以課堂(如國文課、數學課、理化課、體育課)與下課時間男學生的活動情形為主,並根據訪談男學生所得資料,進行分析詮釋與討論。經過以上探討,本研究獲致下述結論: 一、男學生普遍崇尚男子氣概,界定男學生的行動內容 二、中上班級男生追求制度與主導的力量 三、勞工班級男生傾向展現生理力量 四、性別弱勢者處境因班級脈絡有異 五、教師具有引導班級氣氛、調整學生性別觀念的正向力量 最後,根據研究結論,研究者提出有關男子氣概後續研究之可行方向與建議,備供參酌。