教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    後期中等教育階段青少年社會支持和英文科學業成就之關係:恆毅力與學習投入之序列中介效果分析
    (2019) 陳思親; Chen, Sz-Chin
      本研究旨在探討後期中等教育青少年社會支持與英文科學業成就之關係,並檢視恆毅力和學習投入的中介效果。調查方式採分層便利取樣,參與者為850位臺灣公、私立高中、職學生,其中男生301人、女生549人。研究工具包含「社會支持量表」、「投入量表」、「恆毅力量表」和「英文科成就測驗」。所得資料以描述性統計和變異數分析檢視各向度之現況,並以皮爾森積差相關分析和中介效果分析考驗變項間之關係和序列中介效果。主要研究發現如下:(1)高中生投入程度顯著高於高職生,高一生投入程度顯著高於高二生,男性不熱衷程度顯著高於女性;(2)女性較男性顯著感受到更多同儕支持,高中生較高職生顯著感受到更多教師支持,一年級學生較二年級學生顯著感受到更多家長支持;(3)高中生在恆毅力得分顯著高於高職生;(4)青少年社會支持、恆毅力、投入和英文科學業成就間彼此呈顯著正相關,社會支持、恆毅力和英文科學業成就與不熱衷呈顯著負相關;(5)家長、教師、同儕和整體社會支持皆對英文科學業成就有正向影響;(6)恆毅力、投入序列中介社會支持對英文科學業成就的影響;(7)恆毅力、不熱衷依序正向、負向中介社會支持對英文科學業成就的影響。本研究依據上述結果提出建議,以供教育實務單位和未來研究參考。