教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    飲食節慶遊客行為模式建立之研究
    (2009) 蘇靖淑; CHING-SHU SU
    節慶活動在結合觀光發展下,一直以來都是各國發展觀光的重要資源,越來越多地區運用節慶活動為推廣觀光及提升地方經濟的工具(Felsenstein& Fleischer, 2003)。Kivela and Crotts (2005)指出美食觀光是一種富有意義且可能有高忠誠度的市場區塊,美食體驗對於行銷旅遊目的地來說是效力非常大的行銷工具;而飲食節慶對於美食觀光客是最受矚目的,通常是美食觀光中最引人注目的部分(Smith & Xiao, 2008)。然而,針對飲食節慶遊客行為的瞭解仍有待探究。本研究之研究目的為以計劃行為理論為基礎,建立飲食節慶遊客之行為模式;並透過生活型態進行樣本分群,探討不同生活型態遊客之行為模式的差異。本研究採取量化研究取向,以問卷調查法進行研究,透過文獻探討,發展出計劃行為理論之量表及生活型態量表。以便利抽樣方式對「2008第八屆澳門美食節」遊客進行問卷施測,有效問卷共回收244份,並運用結構方程模式(structural equation modeling, SEM)進行模式配適與驗證。本研究之主要發現如下: 一、 計劃行為理論部分解釋解釋飲食節慶遊客之行為模式; 二、 生活型態與計劃行為理論的結合有助於形成良好的行為模式; 三、 不同生活型態遊客的知覺行為控制對於行為意圖有不同的影響。根據實證研究結果,本研究對於飲食節慶的舉辦與經營提出實務上之建議;同時,亦提出理論之意涵,期望對於未來學術理論之發展有所貢獻。最後,本研究提出研究限制與後續研究方向之建議。