教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    身心障礙需求分析、資源盤點與政策規劃委託研究案期末報告
    (2010-12-31) 邱滿艷; 韓福榮; 貝仁貴; 洪琴淑; 簡宏生
    本計畫擬透過身心障礙者的生活需求調查、福利服務措施概況、公務統計等次級資料,分析25縣市身心障礙福利需求,以及身心障礙相關福利與服務(現況、實物與服務)現況(定位、給付要件、提供流程與需求滿足間之關係)。依據身心障礙者權益保障法規定須建構需求評估指標之服務項目,盤點25個縣市的資源,包括:1.在服務項目及內容,呈現申請資格、給付水準(福利內容)、服務供給情形;2.人力資源,包含提供服務人力多寡、人力資源配置情形、專業服務人力占所有人力資源之比例;3.財務資源部分含年度預算分配情形、預決算差異分析;4.轄內民間團體可提供服務情形;5.給付的公平性、不均、困難等。並因應未來ICF制度提出全國性及25縣市資源規劃,進行政策規劃建議「所需服務資源之缺口」、「需開發之項目」、「人力與財務之資源配置與調整」等政策方向。 關鍵詞:身心障礙、需求分析、資源盤點、福利服務