教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    影響國小教師運動行為之社會人口學與學校社會環境因素及探討國小教師與學童運動行為之相關研究
    (2010) 楊秋娥; YANG,CHIU-E
    本研究旨在瞭解國小教師社會人口學變項、學校社會環境因素與運動行為之相關,以及探討國小教師與學童運動行為之間的關係。研究採分層叢集抽樣,以自填問卷方式蒐集教師有效問卷1,264份,學童4,006份,所得資料以描述性統計、單因子變異數分析、卡方檢定、t檢定、皮爾森積差相關、邏輯斯迴歸及複迴歸等統計方法分析,重要結果如下: (1)有規律運動的國小教師僅約三成,有規律運動的學童約四成六。(2)男性、年齡51歲以上、月均收入70,001元以上和教學年資21 年以上的國小教師有較佳的運動行為。 (3)男性、月均收入70,001元以上、非級任教師、年齡愈大、教學 年資愈久,校長關懷支持的程度愈高與教師相處的和諧度愈高的 國小教師規律運動表現愈佳。 (4)性別、教學年資、教師和諧相處行為和有「指導管理型校長」是 可預測國小教師運動行為的因素。 (5)性別、婚姻狀況、教學年資與教師和諧相處行為是可預測國小教師 規律運動行為的因素。 (6)國小教師運動行為和學童運動行為沒有顯著相關。