教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。

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Author: search.filters.author.林淑芬

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    桃園縣國民小學校務評鑑之研究
    (2007) 林淑芬
    本研究主要研究目的在探討（一）探討桃園縣國民小學校務評鑑實施成效。（二）研擬桃園縣國民小學校務評鑑改進策略。（三）根據結果提出建議，以供主管教育行政機關決策之參考。 本研究方法係採問卷調查法為主，佐以訪談法為輔，受試者包括桃園縣縣立國民小學（不含桃園縣私立國民小學）校長、教師兼行政人員（如主任、組長等）、專任教師暨主管教育行政機關（教育局）同仁等，計76校共522人，其中有效樣本439人，可用率為84.1%，研究工具為「桃園縣國民小學校務評鑑調查問卷」。 本研究係運用統計套裝軟體SPSS for Windows 10.0分析處理，茲將研究主要發現分述如下： 一、桃園縣國民小學校務評鑑的實施普遍良好值得肯定。 二、桃園縣國民小學普遍認同校務評鑑目的達成。 三、桃園縣國民小學普遍認同校務評鑑工具適切性。 四、桃園縣國民小學普遍認同校務評鑑實施方式。 五、桃園縣國民小學校務評鑑結果運用值得關注。 六、桃園縣國民小學校務評鑑就不同環境以及人口變項差異情形不一值得關注。 七、桃園縣國民小學教育人員對「校務評鑑」改進策略建議。 本研究依據文獻分析與研究結果發現的對主管教育行政機關、受評學校之建議以及未來進一步研究之建議如下： 壹、對主管教育行政機關之建議 一、落實校務評鑑實施目的。 二、建立評鑑機制並妥善規劃相關措施。 三、甄聘評鑑委員兼具多元、專業性及代表性。 四、明確指示受評鑑學校書面資料蒐集與彙整。 五、實施校務評鑑後應有配套措施。 六、整合相關教育評鑑工作。 貳、對受評學校之建議 一、了解校務評鑑的目的並以平常心看待。 二、落實相關資料彙整，並將學校行事與評鑑項目結合。 三、重視自我評鑑的實施協助校務發展。 四、以平常心看待評鑑結果及建議事項。 參、對進一步研究之建議 一、研究對象方面可擴及臺灣地區以及私立小學及不同教育階段別（如國中、高中職等）。 二、研究主題方面可擴及有關評鑑規準之計分系統、校長評鑑以及教師評鑑等議題。 三、研究方法方面可加強質與量的研究。
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    學習風格對童軍露營活動滿意度影響之研究-以台中市國中童軍為例
    (2009) 林淑芬; Lin Shu-Fen
    本研究以台中市國中童軍為例，旨在探討學習風格對童軍露營活動滿意度之影響。主要探究不同背景（性別、年級、童軍團年資、曾參加童軍露營活動次數）以及不同學習風格（擴散型、同化型、聚斂型與調適型）的國中童軍在童軍露營活動滿意度的差異情形。研究對象為目前就讀於台中市立國民中學，參加學校童軍團的一至三年級學生且參與童軍晉級考驗營的童軍。 為達研究目的，本研究採用問卷調查及半結構式的訪談。研究工具採用第3.1版的「Kolb學習風格量表」，以及研究者自編的「童軍露營活動滿意度問卷」。共發出559份問卷，回收452份，有效問卷413份，有效問卷率達91.4﹪。調查所得資料以SPSS12.0軟體，經由次數分配、百分比、平均數、標準差、卡方考驗、獨立樣本t考驗以及單因子變異數分析、Scheffe與LSD法進行事後比較等統計分析後，根據研究結果提出以下結論： 一、國中童軍的學習風格以「擴散型」及「調適型」學習者居多。 二、國中童軍對於童軍露營活動感到滿意。 三、不同「性別」、「年級」國中童軍在童軍露營活動滿意度沒有顯著差異。 四、不同「童軍團年資」及「曾參加童軍露營活動次數」的國中童軍在童軍露營活動滿意度有顯著差異。 （一）童軍團年資在「一年至一年半」的國中童軍的童軍露營活動滿意度高於童軍團年資在「六個月以下」以及「一年半至兩年」的國中童軍。 （二）童軍團年資在「兩年以上」的國中童軍的童軍露營活動滿意度高於童軍團年資在「一年半至兩年」的國中童軍。 （三）露營前曾參加童軍露營活動的次數在「三次以上」的國中童軍，其童軍露營活動滿意度皆高於露營前曾參加童軍露營活動的次數為「零次」、「一次」與「兩次」的國中童軍。 五、不同「學習風格」國中童軍在童軍露營活動滿意度沒有顯著差異。 關鍵字：學習風格、童軍露營活動滿意度、國中童軍。
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    線上目錄參考文獻簡介
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 1988-04-??) 江綉瑛; 林淑芬; 黃莉玲; Hsiu-ying Chiang; Shu-fen Lin; Li-ling Huang
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    機構高血壓老人預防跌倒行為相關因素之探討
    (國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2008-06-??) 林淑芬; 高毓秀
    目的：在了解機構高血壓老人預防跌倒行為與影響其行為之相關因素。研究設計：為橫斷式 調查研究，隨機抽取台北縣市三家機構老人為研究對象，共108人。研究工具：為結構式問卷，包含個人基本資料、預防跌倒知識量表、預防跌倒健康信念量表、 預防跌倒自我效能量表、預防跌倒社會支持量表、預防跌倒的資源、最近半年運動情形以及預防跌倒行為量表等部份。問卷資料以SPSS15.0統計軟體進行分 析，採用次數、百分比、標準差、平均數、ANOVA、逐步多元迴歸等統計方法。 結果：(1)與預防跌倒行為有顯著相關的因素為跌倒次數、預防跌倒自我效能、預防跌倒之重要他人支持態度、預防跌倒資訊之獲得以及有固定運動行為； (2)逐步多元迴歸結果發現重要他人支持態度、預防跌倒自我效能及最近半年運動情形為機構高血壓老人預防跌倒行為之預測因素，可解釋25.5%的變異量， 其中以重要他人支持態度的解釋力最大。結論：機構高血壓老人預防跌倒行為之預測因子為預防跌倒自我效能、重要他人支持態度及最近半年運動情形。本研究結 果，可做為未來健康促進計畫者研擬老人預防跌倒計畫的依據。