教育學院

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教育學院成立於民國44年6月5日,時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學,初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系,發展迄今,本院共設有7個學系(均含學士、碩士及博士班)、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。

本院為國內歷史最久之教育學院,系所規模、師資,及學生品質向為國內首屈一指,培育英才無數,畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域,皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外,本學院長期深耕學術,研究領域多元,發行4本 TSSCI 期刊,學術聲望備受國內外學界肯定,根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果,本校在教育學科名列第22名,不僅穩居臺灣第一,更躍居亞洲師範大學龍頭。

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    中學教師教育年數之薪資效果探討
    (國立臺灣師範大學教育研究與評鑑中心, 2007-03-01) 曾永清
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    教育水準、教育適量性與自述健康關係之探究
    (國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2011-06-01) 曾永清; 呂啟民
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    教育年數對中學教師生產力影響之調查研究
    (國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2011-06-01) 曾永清
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    中學教師的教育、健康行為與心理健康徑路模式之驗證
    (國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2013-06-??) 曾永清; Yung-Ching Tseng
    教育和健康是人力資本兩項非常重要的特徵,許多研究已經發現教育和健康之間具有正向的關條,但是,這種關條的相互影響機制可能相當複雜。本研究利用問卷取得調查資料與結構方程模式,探討中學教師學歷、健康投資行與心理健康狀況三方面的關像。心理健康狀況萃取出積極與消極心理狀態構面,健康行為中選取信度較高的「運動休閒」、「健康食品」、「居家環境」等構面,分別進行統計分析。本研究以臺灣地區中學教師為研究對象,透過自編問卷蒐集中學教師教育、健康行為、心理健康等資料,以SEM估計。研究發現,教師的教育學習會影響其健康行為,健康行為也會影響到其心理健康狀況。中學教師的教育學習是透過健康行為影響心理健康,教育提高了健康行為的效率,因此,教育具有配置效益而無生產效益。此外,健康行為對心理健康其有中介效果。